【題目】同時作用在質(zhì)點P上的三個共點力F1、F2、F3 ， 已知2F1=2F2=F3=8N，它們的方向分別沿著正六邊形兩條邊和一條對角線，如圖所示，則這三個力的合力大小 等于（ ）

A.8N．
B.12N
C.16N
D.24N

【答案】B
【解析】解：已知2F1=2F2=F3=8N，則F1=F2=4N；

由圖可知，F(xiàn)1、F2的夾角的大小為120°根據(jù)平行四邊形定則可知，F(xiàn)1、F2的合力的大小為4N，方向沿F3的方向，

所以F1、F2、F3的合力的大小為8+4=12N．故B正確，ACD錯誤．

故選：B

【考點精析】通過靈活運用力的合成，掌握求幾個已知力的合力，叫做力的合成；共點的兩個力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范圍為:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】趙鑫珊先生在《大自然神廟》一書里寫道:“2004年初秋，我頭一回造訪德國哥廷根城市公墓的普朗克墳。很遺憾，墓碑沒有把普朗克常數(shù)刻上……我多么想看到碑石上有這個神奇的符號，當代人類文明大廈不能沒有這個常數(shù)作為支撐�！逼绽士说呢暙I

A.成功解釋了光電效應(yīng)B.推動對微觀世界的認識

C.有助于認識宏觀世界D.完善了經(jīng)典物理學(xué)框架

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【題目】甲、乙兩位同學(xué)在放學(xué)時，從學(xué)校所在地騎自行車沿平直的公路回家，先到乙同學(xué)家，休息一會，甲同學(xué)繼續(xù)騎車前行，70分鐘時到家，甲同學(xué)的x﹣t圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.在前20分鐘內(nèi)甲同學(xué)做勻加速運動
B.甲同學(xué)在乙同學(xué)家停留了30分鐘
C.甲乙兩同學(xué)家相距3.6km
D.甲從離開學(xué)校至到家的這段時間內(nèi)，平均速度為2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】屋檐間隔一定時間滴出一滴水，當?shù)?滴正欲滴下時，第1滴剛好到達地面，而第3滴與第2滴正分別位于高1m的窗戶的上、下沿，如圖所示．取g=10m/s2 ， 試求：

（1）屋檐滴下相臨兩滴水的時間間隔；
（2）屋檐離地面的高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，MN、PQ為光滑金屬導(dǎo)軌（金屬導(dǎo)軌電阻忽略不計），MN、PQ相距L＝50 cm，導(dǎo)體棒AB在兩軌道間的電阻為r＝1 Ω，且可以在MN、PQ上滑動，定值電阻R1＝3 Ω，R2＝6 Ω，整個裝置放在磁感應(yīng)強度為B＝1．0 T的勻強磁場中，磁場方向垂直于整個導(dǎo)軌平面，現(xiàn)用外力F拉著AB棒向右以v＝5 m/s速度做勻速運動．求：

（1）導(dǎo)體棒AB產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢E和AB棒上的感應(yīng)電流方向，

（2）導(dǎo)體棒AB兩端的電壓UAB。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)設(shè)計了一個小實驗，他將細繩的一端系在手指上，繩印另一端系在直桿的A端，桿的左端垂直頂在掌心上，組成一個“三角支架”，如圖所示．在桿的A端懸掛不同重物，并保持靜止．下列說法正確的是（ ）

A.繩子AD有拉伸繩子和壓縮桿AC的作用效果
B.繩子AD的拉力小于繩子AB的拉力
C.桿AC受到的壓力一定大于繩子AB受到的拉力
D.所掛重物質(zhì)量越大，繩和桿對手的作用力也越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)著作是天體力學(xué)的開篇之作，第三篇的總題目是“論宇宙體系”，分“論宇宙體系的原因”、“論月亮”、“論潮汐”、“論歲差”、“論慧星”五章。該著作

A.揭開了天體運行的神秘面紗B.揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性

C.推動文藝復(fù)興的興起與發(fā)展D.深刻揭示微觀世界的運動規(guī)律

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【題目】“他感覺自己使動力學(xué)成為成熟的科學(xué)，感覺自己空前揭露了驚人巨大的宇宙，拓寬了人類心靈和眼……他與開普勒共同承認哥白尼，也與牛頓共同展示了天空的法則�！睋�(jù)此推斷，“他”是（　　）

A.布魯諾B.普朗克C.伽利略D.愛因斯坦

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【題目】如圖所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比為4：1，原線圈兩端接U=220 sin100πt（V）的交流電源，副線圈兩端接R=55Ω的負載電阻，電表均為理想交流電表．則下列說法中正確的是（　　）

A.副線圈中輸出交流電的頻率為12.5Hz
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C.變壓器的輸入功率為110W
D.原線圈中的電流表A的示數(shù)為0.25A

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