如下圖所示的裝置，在曲軸上懸掛一個彈簧振子，若不轉(zhuǎn)動把手，讓其上下振動，周期為T1，現(xiàn)使把手以周期T2勻速轉(zhuǎn)動(T2＞T1)，當其運行達到穩(wěn)定后，(    )

A.彈簧振子的振動周期為T1
B.彈簧振子的振動周期為T2
C.要使彈簧振子的振幅增大，可讓把手的轉(zhuǎn)速減小
D.要使彈簧振子的振幅增大，可讓把手的轉(zhuǎn)速增大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設(shè)計了如下圖所示的裝置，利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因素μ．滑塊和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊質(zhì)量為M，滑塊上砝碼總質(zhì)量為m′，托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m，實驗中，滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運動，重力加速度g取10m/s2．
①為測量滑塊的加速度a，須測出它在A、B間運動的
位移s
位移s
與
時間t
時間t
，計算a的運動學公式是
a=
2s
t2
a=
2s
t2
；
②根據(jù)牛頓運動定律得到a與m的關(guān)系為：
a=
(1+μ)g
M+m+m′
m-μg，
a=
(1+μ)g
M+m+m′
m-μg，
他想通過多次改變m，測出相應的a值，并利用上式來計算μ．若要求a是m的一次函數(shù)，必須使上式中的
m′+m
m′+m
保持不變，實驗中應將從托盤中取出的砝碼置于
滑塊上
滑塊上
；
③實驗得到a與m的關(guān)系如圖所示，由此可知μ=
0.23（0.21-0.25）
0.23（0.21-0.25）
（取兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年福建省莆田一中高一下學期第一學期段考物理試題 題型：實驗題

某探究學習小組的同學欲探究“恒力做功與動能改變的關(guān)系”，他們在實驗室組裝了一套如下圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
（1）你認為還需要的實驗器材有                   ．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是  ，實驗時首先要做的步驟是 ．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為              （用題中的字母表示）．
（4）如果實驗時所用滑塊質(zhì)量為M，沙及沙桶總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，則最終需驗證的數(shù)學表達式為     （用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年河南省高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

（4分）在用如下圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是(　　)．

A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時

器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動

B．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值

C．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源

D．通過分析打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示的裝置，在轉(zhuǎn)動手柄A的轉(zhuǎn)速由零逐漸增大的過程中，小球B的振幅將(    )

A.不斷增大                          B.先增大，后不變
C.先增大，后減小                    D.先減小，后增大

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