8．一位同學(xué)為探月宇航員設(shè)計了如下實驗：在距月球表面高h(yuǎn)處以初速度v0水平拋出一個物體，然后測量該平拋物體的位移為s，求：月球表面的重力加速度．

分析 物體做平拋運動，應(yīng)用平拋運動規(guī)律可以求出月球表面的重力 加速度．

解答 解：物體做平拋運動，
水平方向：s=v0t，
豎直方向：h=$\frac{1}{2}$gt2，
解得：g=$\frac{2h{v}_{0}^{2}}{{s}^{2}}$；
答：月球表面的重力加速度為：$\frac{2h{v}_{0}^{2}}{{s}^{2}}$．

點評 本題考查了求月球表面的重力加速度，水平拋出物體后物體做平拋運動，應(yīng)用平拋運動規(guī)律可以求出重力加速度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．關(guān)于物體的運動，下列說法不正確的是（　�。�
A．速度大的物體，位移一定大B．加速度大的物體，速度變化一定大
C．物體的位移大小和路程相等D．位移、速度、加速度都是矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是準(zhǔn)非，是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
B．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這應(yīng)用了“微元法”
C．探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機(jī)上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖象法
D．在探究加速度．力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里采用了等效代替的思想方法

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．一輛小車沿斜面從靜止開始下滑，經(jīng)過4s時間，其速度達(dá)到2m/s，這個物體運動過程中的加速度的大小是0.5m/s2，小車在此過程中的位移大小是4m，在此過程中小車的平均速度的大小是1m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．做勻加速直線運動的物體，通過某一段長為s的路程所用的時間為t1，接著又繼續(xù)通過同樣長的路程所用的時間為t2，則此物體的加速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，水平細(xì)桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB，（mA＞mB）由于B球受到水平風(fēng)力作用，A與B球一起向右勻速運動，已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ，則相連說法中正確的是（　�。�
A．桿對環(huán)A的支持力隨著風(fēng)力的增大而增大
B．球B受到的風(fēng)力為mBgsinθ
C．風(fēng)力增大時，輕質(zhì)繩對球B的拉力保持不變
D．環(huán)A與水平細(xì)桿間的動摩擦因數(shù)為$\frac{{m}_{B}tanθ}{{m}_{A}+{m}_{B}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．“探路者”號宇宙飛船在宇宙深處飛行過程中，發(fā)現(xiàn)A、B兩顆均勻球形天體，兩天體各有一顆靠近其表面飛行的衛(wèi)星，測得兩顆衛(wèi)星的周期相等，以下判斷正確的是（　�。�
A．天體A、B的質(zhì)量與它們的半徑成正比
B．天體A、B表面的重力加速度一定相等
C．兩顆衛(wèi)星的線速度與它們的半徑成正比
D．天體A、B的密度一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．某小船船頭垂直指向河岸渡河，若水流速度突然增大，其它條件不變，下列判斷正確的是（　　）
A．小船渡河的時間不變B．渡河時間減少
C．小船渡河時間增加D．小船到達(dá)對岸地點不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于曲線運動，下列說法正確的是（　�。�
A．做曲線運動的物體其加速度一定變化
B．做曲線運動的物體其速度一定變化
C．勻速圓周運動是速度不變的運動
D．勻速圓周運動是加速度不變的運動

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同步練習(xí)冊答案