【題目】為了比較兩種細(xì)線(xiàn)所能承受的拉力,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取長(zhǎng)度相同的細(xì)線(xiàn)1、細(xì)線(xiàn)2系于同一小物體上,將細(xì)線(xiàn)1的另一端固定于水平桿上的A點(diǎn),手握著細(xì)線(xiàn)2的另一端沿水平桿緩慢向右移動(dòng)。當(dāng)手移動(dòng)到位置B時(shí),細(xì)線(xiàn)1恰好被拉斷,此時(shí)AB間距離。已知小物體質(zhì)量,兩細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)度均為50cm。取重力加速度。求:

(1)細(xì)線(xiàn)1能承受的最大拉力F1;

(2)細(xì)線(xiàn)1被拉斷后,小物體擺動(dòng)到最低點(diǎn)。在此過(guò)程中細(xì)線(xiàn)2的上端固定在B點(diǎn)不動(dòng)。求小物體在最低點(diǎn)時(shí)細(xì)線(xiàn)2所受拉力大小F2

【答案】(1)2.5N;(2)5.6N

【解析】

(1)設(shè)恰好被拉斷時(shí),細(xì)線(xiàn)1與豎直方向夾角為θ,根據(jù)平衡條件有

由題得

cosθ =0.8

解得細(xì)線(xiàn)1能承受的最大拉力F1=2.5N。

(2)小物體擺動(dòng)到最低點(diǎn)過(guò)程中,根據(jù)動(dòng)能定理有

小物體運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),根據(jù)牛頓第二定律有

解得小物體所受拉力F=5.6N,根據(jù)牛頓第三定律,小物體在最低點(diǎn)時(shí)細(xì)線(xiàn)2所受拉力大小F2= 5.6N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖水平面的上方有豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng),平面上靜止著質(zhì)量為M的絕緣物塊,一質(zhì)量是m的帶正電彈性小球,以水平速度v與物塊發(fā)生碰撞,并以原速率返回,彈回后僅在電場(chǎng)力和重力的作用下沿著虛線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是( )

A.彈回后球的機(jī)械能守恒

B.彈回后軌跡是拋物線(xiàn)

C.彈回后機(jī)械能與電勢(shì)能的總和守恒

D.彈回后動(dòng)能增加.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在固定的氣缸AB中分別用活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體,活塞面積之比SA:SB=13,兩活塞以穿過(guò)B底部的剛性細(xì)桿相連,可沿水平方向無(wú)摩擦滑動(dòng),兩個(gè)氣缸都不漏氣。初始時(shí)活塞處于平衡狀態(tài),A、B中氣體的體積均為V0,A、B中氣體溫度均為T0=300K,A中氣體壓強(qiáng)pA=1.6p0,p0是氣缸外的大氣壓強(qiáng)。

(1)求初始時(shí)B中氣體的壓強(qiáng)pB

(2)現(xiàn)對(duì)A中氣體加熱,使其中氣體的壓強(qiáng)升到pA′=2.5p0,同時(shí)保持B中氣體的溫度不變,求活塞重新達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)A中氣體的溫度TA′。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)。

1)用如圖甲所示裝置做實(shí)驗(yàn),圖中帶滑輪的長(zhǎng)木板放置于水平桌面上,拉力傳感器可直接顯示所受拉力的大小。做實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作必要且正確的是___

A.將長(zhǎng)木板右端適當(dāng)墊高,小車(chē)未掛砂桶時(shí),在木板上靜止釋放,輕推小車(chē)后,恰能勻速下滑

B.小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,再釋放小車(chē),打出一條紙帶,同時(shí)記錄傳感器的示數(shù)

C.為了減小誤差,實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量

D.用天平測(cè)出砂和砂桶的質(zhì)量

2)實(shí)驗(yàn)時(shí),該小組同學(xué)平衡了摩擦力后,在小車(chē)質(zhì)量M保持不變的情況下,不斷往砂桶里加砂,直到砂和砂桶的質(zhì)量最終達(dá)到M。測(cè)出每次加砂后拉力傳感器的示數(shù)F和小車(chē)的加速度a,作的圖象。下列圖線(xiàn)中正確的表示該小組的圖象是___

3)下圖是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中打相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.1 s,由圖中的數(shù)據(jù)可得小車(chē)的加速度a____ m/s2。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理學(xué)中有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象:研究微觀(guān)世界的粒子物理、量子理論,與研究宇宙的理論竟然相互溝通,相互支撐。目前地球上消耗的能量,追根溯源,絕大部分還是來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部核聚變時(shí)釋放的核能。

(1)已知太陽(yáng)向各個(gè)方向輻射能量的情況是相同的。如果太陽(yáng)光的傳播速度為c,到達(dá)地球需要的時(shí)間為t,在地球大氣層表面每秒鐘每平方米垂直接收到的太陽(yáng)輻射能量為E0。請(qǐng)你求出太陽(yáng)輻射的總功率P的表達(dá)式;

(2)根據(jù)量子理論可知,光子既有能量也有動(dòng)量,光子的動(dòng)量,其中h為普朗克常量,λ為光的波長(zhǎng)。太陽(yáng)光照射到地球表面時(shí),如同大量氣體分子頻繁碰撞器壁一樣,會(huì)產(chǎn)生持續(xù)均勻的“光壓力”。為了將問(wèn)題簡(jiǎn)化,我們假設(shè)太陽(yáng)光垂直照射到地球上且全部被地球吸收,到達(dá)地球的所有光子能量均為4×10-19J,每秒鐘照射到地球的光子數(shù)為4.5×1035。已知真空中光速,太陽(yáng)對(duì)地球的萬(wàn)有引力大小約為3.5×1022N。請(qǐng)你結(jié)合以上數(shù)據(jù)分析說(shuō)明,我們?cè)谘芯康厍驀@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí),是否需要考慮太陽(yáng)“光壓力”對(duì)地球的影響;(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)

(3)在長(zhǎng)期演化過(guò)程中,太陽(yáng)內(nèi)部的核反應(yīng)過(guò)程非常復(fù)雜,我們將其簡(jiǎn)化為氫轉(zhuǎn)變?yōu)楹。已知目前階段太陽(yáng)輻射的總功率,太陽(yáng)質(zhì)量(其中氫約占70%),氫轉(zhuǎn)變?yōu)楹さ倪^(guò)程中質(zhì)量虧損約為1%。請(qǐng)你估算如果現(xiàn)有氫中的10%發(fā)生聚變大約需要多少年。(結(jié)果保留一位有效數(shù)字,1年按3×107s計(jì)算)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用水流估測(cè)重力加速度大小。水龍頭流出的水在重力作用下速度越來(lái)越大,所以水流的橫截面積會(huì)越來(lái)越細(xì),如圖所示。該實(shí)驗(yàn)小組打開(kāi)水龍頭同時(shí)用秒表計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)水龍頭經(jīng)過(guò)時(shí)間t流過(guò)的水體積為V,然后用游標(biāo)卡尺在相距h的兩處分別測(cè)出水流的橫截面直徑d1d2。則:

(1)水流經(jīng)過(guò)d1處的速度v1=________,請(qǐng)寫(xiě)出重力加速度表達(dá)式g=_______。

(2)為提高該實(shí)驗(yàn)的精度,下列措施有效的是________(填寫(xiě)選項(xiàng)前字母)。

A.水龍頭出水口必須是豎直向下;

B.測(cè)量d1時(shí)應(yīng)盡量靠近水龍頭出口;

C.h取值盡可能大,但是需要避免因?yàn)樗魈?xì)而發(fā)成離散的水珠;

D.從多個(gè)角度測(cè)量同一截面直徑d,再求平均值;

E.水龍頭流出的水速度越大越好

(3)該實(shí)驗(yàn)存在著多方面因素造成的誤差,請(qǐng)你寫(xiě)出一項(xiàng)可能造成誤差的原因: ____________

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】從地面豎直上拋物體A,同時(shí)在某一高度處有一物體B自由下落,兩物體在空中相遇時(shí)的速率都是v,則(  )

A. 物體A的上拋初速度大小是兩物體相遇時(shí)速率的3

B. 相遇時(shí)物體A已上升的高度和物體B已下落的高度相同

C. 物體A和物體B在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等

D. 物體A和物體B落地速度相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)下列說(shuō)法正確的是________

A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保證拉力的大小不變

B.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量”這一條件如不滿(mǎn)足對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響

C.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),只需測(cè)量一次,記錄一組數(shù)據(jù)即可

D.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),作aF圖象應(yīng)該用折線(xiàn)將所描的點(diǎn)依次連接

(2)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示,選擇了AB、CD、E作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.30 cm、x4=8.92 cm,電源頻率為50 Hz,可以計(jì)算出小車(chē)的加速度大小是________m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

(3)某同學(xué)將長(zhǎng)木板右端適當(dāng)墊高,其目的是________.如果長(zhǎng)木板的右端墊得不夠高,木板傾角過(guò)小,用a表示小車(chē)的加速度,F表示細(xì)線(xiàn)作用于小車(chē)的拉力,他繪出的aF關(guān)系圖象可能是________

A.B.

C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于UABWABqUAB的理解,正確的是( 。

A.電場(chǎng)中的AB兩點(diǎn)的電勢(shì)差和兩點(diǎn)間移動(dòng)電荷的電荷量q成反比

B.在電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間沿不同路徑移動(dòng)相同電荷,路徑長(zhǎng)時(shí)WAB較大

C.UABq、WAB無(wú)關(guān),甚至與是否移動(dòng)電荷都沒(méi)有關(guān)系

D.WABq、UAB無(wú)關(guān),與電荷移動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)

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