空氣中的負離子對人的健康極為有益，人工產(chǎn)生負離子的最常見方法是電暈放電法。如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000 V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則（  ）

A．E=N/C，F=1.6×N

B．E=N/C，F=1.6×N

C．E=N/C，F=1. 6×N

D．E=N/C，F=1. 6×N

D


解析:

  根據(jù)公式，

負氧離子帶一個單位負電荷，。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?巢湖一模）空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產(chǎn)生負氧離子的方法最常見的是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生負氧離子（O3-）排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則（　　）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考試物理卷（帶解析） 題型：單選題

空氣中的負離子對人的健康極為有益。人工產(chǎn)生負離子的最常見方法是電暈放電法。如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生一價的負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5mm，它們之間的電場可視為勻強電場，電子電量e=1．6×10-19C；若電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則 (    )

A．E=103N／C，　　 F=1.6×10-16N
B．E=106N／C，　　 F=3.2×l0-13N
C．E=103N／C，　　 F=3.2×10-16N
D．E=106N／C，　　 F=1.6×10-13N

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科目：高中物理 來源：2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中的負離子對人的健康極為有益。人工產(chǎn)生負離子的最常見方法是電暈放電法。如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生一價的負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5mm，它們之間的電場可視為勻強電場，電子電量e=1．6×10-19C；若電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則 (    )

A．E=103N／C，　　 F=1.6×10-16N

B．E=106N／C，　　 F=3.2×l0-13N

C．E=103N／C，　　 F=3.2×10-16N

D．E=106N／C，　　 F=1.6×10-13N

 

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科目：高中物理 來源：2013屆廣東省高二理科綜合物理競賽題（解析版） 題型：選擇題

空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產(chǎn)生負離子的最常見方法是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5 000 V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5 mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對負氧離子的作用力為F，則（    ）

A. E=103 N/C，F(xiàn)=1.6×10-16 N

B. E=106 N/C，F(xiàn)=1.6×10-16 N

C. E=106 N/C，F(xiàn)=1. 6×10-13 N

D. E=103 N/C，F(xiàn)=1. 6×10-13N

 

 

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科目：高中物理 來源：2013屆度天津一中高二年級第一學(xué)期期末考試物理卷 題型：選擇題

空氣中的負離子對人的健康極為有益．人工產(chǎn)生負離子的最常見方法是電暈放電法．如圖所示，一排針狀負極和環(huán)形正極之間加上直流高壓電，電壓達5000V左右，使空氣發(fā)生電離，從而產(chǎn)生一價負氧離子排出，使空氣清新化，針狀負極與環(huán)形正極間距為5mm，且視為勻強電場，電場強度為E，電場對一價負氧離子的作用力為F，則（     ）

A. E=103 N/C，F(xiàn)=1.6×10—16 N； 

B. E=106 N/C，F(xiàn)=1.6×10—16 N

C. E=103 N/C，F(xiàn)=1. 6×10—13N； 

D. E=106 N/C，F(xiàn)=1. 6×10—13 N

 

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