3．物理學(xué)中有多種研究方法，下列有關(guān)研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A．如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直，那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法
B．探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖象法
C．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系．這是物理學(xué)中常用的控制變量法
D．伽利略采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來(lái)研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

分析 明確各種物理內(nèi)容在研究時(shí)所采用的物理方法，知道“假設(shè)法”、“微元法“、”控制變量法“、“圖象法“以及”控制變量法“等方法的正確應(yīng)用．

解答 解：A、如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直，那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是假設(shè)法，不是歸納法，故A不正確．
B、探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖象法，故B正確．
C、在探究加速度．力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這里采用了控制變量法；故C正確．
D、伽利略采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來(lái)研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，故D正確．
本題選不正確的，故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)常用的研究方法，有假設(shè)法、理想模型法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法等等，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)習(xí)物理上常用的研究方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．自由擺動(dòng)的秋千，擺動(dòng)的幅度越來(lái)越�。谶@個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．能量正在消失
B．動(dòng)能不斷減少
C．動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒
D．總能量守恒，減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．豎直方向上的位移滿足h1：h2：h3：…=1：4：9：…的運(yùn)動(dòng)就是自由落體運(yùn)動(dòng)
B．紙片由靜止釋放，在空氣中下落可以視作自由落體運(yùn)動(dòng)
C．自由落體運(yùn)動(dòng)在開(kāi)始連續(xù)的三個(gè)1 s末的速度之比為1：3：5
D．物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)叫自由落體運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．物體作自由落體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，先后經(jīng)過(guò) A、B、C 三點(diǎn)，通過(guò)AB和BC所用的時(shí)間相等．AB=21m，BC=31m，求：
（1）物體經(jīng)過(guò) B 點(diǎn)的速度 vB為多大？
（2）物體開(kāi)始下落點(diǎn)離 A 點(diǎn)的高度 hA（g=10m/s）？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖a所示，小物體從豎直彈簧上方離地高h(yuǎn)1處由靜止釋放，其動(dòng)能Ek與離地高度h的關(guān)系如圖b所示．其中高度從h1下降到h2，圖象為直線，其余部分為曲線，h3對(duì)應(yīng)圖象的最高點(diǎn)，輕彈簧勁度系數(shù)為k，小物體質(zhì)量為m，重力加速度為g．以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．小物體下降至高度h3時(shí)，彈簧形變量為0
B．小物體下落至高度h5時(shí)，加速度為0
C．小物體從高度h2下降到h4，彈簧的彈性勢(shì)能增加了$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{k}$
D．小物體從高度h1下降到h5，彈簧的最大彈性勢(shì)能為mg（h1-h5）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．質(zhì)譜儀可以測(cè)定有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)，質(zhì)譜儀的結(jié)構(gòu)如圖1所示．有機(jī)物的氣體分子從樣品室注入“離子化”室，在高能電子作用下，樣品氣體分子離子化或碎裂成離子（如C2H6離子化后得到C2H6+、C2H2+、CH4+等）．若離子化后的離子均帶一個(gè)單位的正電荷e，初速度為零，此后經(jīng)過(guò)高壓電源區(qū)、圓形磁場(chǎng)室，真空管，最后在記錄儀上得到離子，通過(guò)處理就可以得到離子質(zhì)荷比（$\frac{m}{e}$），進(jìn)而推測(cè)有機(jī)物的分子結(jié)構(gòu)．已知高壓電源的電壓為U，圓形磁場(chǎng)區(qū)的半徑為R，真空管與水平面夾角為θ，離子進(jìn)入磁場(chǎng)室時(shí)速度方向指向圓心．
（1）請(qǐng)說(shuō)明高壓電源A端應(yīng)接“正極”還是“負(fù)極”，磁場(chǎng)室的磁場(chǎng)方向“垂直紙面向里”還是“垂直紙面向外”；
（2）C2H6+和C2H2+離子同時(shí)進(jìn)入磁場(chǎng)室后，出現(xiàn)了軌跡I和II，試判定它們各自對(duì)應(yīng)的軌跡，并說(shuō)明原因；
（3）若磁感應(yīng)強(qiáng)度為B時(shí)，記錄儀接收到一個(gè)明顯信號(hào)，求與該信號(hào)對(duì)應(yīng)的離子質(zhì)荷比（$\frac{m}{e}$）；
（4）調(diào)節(jié)磁場(chǎng)室磁場(chǎng)的大小，在記錄儀上可得到不同的離子．設(shè)離子的質(zhì)荷比為β，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，為研究方便可作B-β關(guān)系圖線．當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度調(diào)至B0時(shí)，記錄儀上得到的是H+，若H+的質(zhì)荷比為β0，其B-β關(guān)系圖線如圖2所示，請(qǐng)作出記錄儀上得到了CH4+時(shí)的B-β的關(guān)系圖線．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿、落地（未畫(huà)出）．在這幾個(gè)階段中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化情況的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．助跑階段，身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的動(dòng)能
B．起跳時(shí)，人的動(dòng)能和化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的勢(shì)能
C．越過(guò)橫桿后，人的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D．落地后，人的能量消失了

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示，內(nèi)壁光滑的大圓管，用一細(xì)輕桿固定在豎直平面內(nèi)；在管內(nèi)有一小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）做圓周運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球通過(guò)最低點(diǎn)時(shí)，小球?qū)A管的壓力向下
B．小球通過(guò)最高點(diǎn)時(shí)，小球?qū)A管可能無(wú)壓力
C．細(xì)桿對(duì)圓管的作用力一定大于圓管的重力大小
D．細(xì)桿對(duì)圓管的作用力可能會(huì)大于圓管和小球的總重力大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，A、B、C三個(gè)物體質(zhì)量相符，它們與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，三個(gè)物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示．則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．摩擦力維持A物體的運(yùn)動(dòng)，故A受向右的摩擦力
B．C物體受的摩擦力是可能為零
C．B、C受的摩擦力大小相等，方向相同
D．B、C受的摩擦力大小相等，方向相反

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