如圖所示，兩條彎曲的金屬導(dǎo)軌放在xoy坐標(biāo)平面內(nèi)，0至3l為一個曲線變化周期．曲線部分都是正弦曲線中的某四分之一，直線部分的長度為2l，并且平行與x軸，它們之間間距很小但彼此絕緣，左端通過電阻R連接．坐標(biāo)平面內(nèi)有垂直于該平面的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B．一根平行于y軸的長導(dǎo)體棒沿x軸勻速運(yùn)動，運(yùn)動過程中與兩金屬導(dǎo)軌良好接觸，導(dǎo)軌足夠長，除R外其余電阻都不計(jì)．測得電阻R在較長的t時間內(nèi)的發(fā)熱量為Q，則導(dǎo)體棒的速度為

A            B         C              D
D
導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，設(shè)運(yùn)動距離的時間為一個周期，則在每個周期內(nèi)，有的時間，感應(yīng)電動勢為，一個周期內(nèi)兩個正弦曲線時間共，感應(yīng)電動勢，這段時間的有效值為，則此交流電的有效值由得，回路為純電阻電路，因此，解得D正確。本題涉及電磁感應(yīng)、交流電的有效值、焦耳熱等知識內(nèi)容，引入等效思想的應(yīng)用，解答時以一個周期為求有效值的最小時間單位，難度較大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（20分）如圖所示，在距離水平地面的虛線的上方有一個方向垂直于紙面水平向里的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T。正方形線框的邊長=0.2m、質(zhì)量m=0.1kg，R=0.08Ω，物體A的質(zhì)量M=0.2kg。開始時線框的邊在地面上，各段繩都處于伸直狀態(tài)，從如圖所示的位置將A從靜止釋放。一段時間后線框進(jìn)入磁場運(yùn)動。當(dāng)線框的邊進(jìn)入磁場時物體A恰好落地，此時輕繩與物體A分離，線框繼續(xù)上升一段時間后開始下落，最后落至地面。整個過程線框沒有轉(zhuǎn)動，線框平面始終處于紙面，g取10m/s2。求：

（1）線框從開始運(yùn)動到最高點(diǎn)所用的時間；
（2）線框落地時的速度大小；
（3）線框進(jìn)入和離開磁場的整個過程中線框產(chǎn)生的熱量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，通常情況下南極附近的地磁場可作為勻強(qiáng)磁場看待。由于海流的影響，南極澳大利亞的戴維斯站在某段時間內(nèi)不能得到常備物資，我國南極中山站及時提供了援助。在援助行動中，汽車由中山站出發(fā)駛往戴維斯站的某一段時間內(nèi)，汽車在平整的冰面上勻速行駛，則在該段時間內(nèi)，汽車后輪金屬輪軸左右兩端間的自由電荷(    )
A．將持續(xù)地從左向右運(yùn)動
B．將持續(xù)地從右向左運(yùn)動
C．正電荷持續(xù)地從左向右運(yùn)動，負(fù)電荷持續(xù)地從右向左運(yùn)動
D．不會發(fā)生持續(xù)的定向運(yùn)動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖12-8所示，用一塊金屬板折成橫截面為“”形的金屬槽放置在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，并以速度v1向右勻速運(yùn)動，從槽口右側(cè)射入的帶電微粒的速度是v2，如果微粒進(jìn)入槽后恰能做勻速圓周運(yùn)動，則微粒做勻速圓周運(yùn)動的軌道半徑r和周期T分別為(　　)

圖12-8
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖3-6-7所示,足夠長的導(dǎo)線框abcd固定在豎直平面內(nèi),bc段電阻為R,其他電阻不計(jì).ef是一電阻不計(jì)的水平放置的導(dǎo)體桿,質(zhì)量為m,桿的兩端分別與ab、cd良好接觸,又能沿框架無摩擦滑下,整個裝置放在與框面垂直的勻強(qiáng)磁場中.當(dāng)ef從靜止開始下滑,經(jīng)過一段時間后,閉合開關(guān)S,則在閉合開關(guān)S后 (    )

圖3-6-7
A．ef加速度的數(shù)值有可能大于重力加速度
B．如果改變開關(guān)閉合時刻,ef先后兩次獲得的最大速度一定不同
C．如果ef最終做勻速運(yùn)動,這時電路消耗的電功率也因開關(guān)閉合時刻的不同而不同
D．ef兩次下滑過程中,系統(tǒng)機(jī)械能的改變量等于電路消耗的電能與轉(zhuǎn)化的內(nèi)能之和

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某研究小組的同學(xué)利用銅芯電纜線和靈敏電流計(jì)做搖繩發(fā)電的探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他們將電纜線和靈敏電流計(jì)連成閉合回路，在操場上由兩位同學(xué)手搖導(dǎo)線，其他同學(xué)觀察靈敏電流計(jì)的指針變化。在下列說法中，你認(rèn)為正確的研究結(jié)果應(yīng)符合
A．搖動繩子時，流過靈敏電流計(jì)的電流是大小變化的直流電
B．搖動繩子時，靈敏電流計(jì)中電流的大小與兩同學(xué)的站立方位無關(guān)
C．僅增加繩子的長度，靈敏電流計(jì)中的電流的最大值增大
D．僅增加搖繩的頻率，靈敏電流計(jì)中的電流的最大值不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示,M,N及M',N'是兩組平行的光滑金屬導(dǎo)軌,都水平放置,M,N在M',N'的上方,二者如圖所示連接著,間距分別為d及d/3.空間有方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小是B．A．b是兩根質(zhì)量都是m,長度、電阻都相同的金屬棒,分別放在兩導(dǎo)軌上,并都與導(dǎo)軌垂直,其中a棒用兩條長為l的細(xì)線懸掛在支架上,線伸直且棒與導(dǎo)軌接觸良好．現(xiàn)將a棒向右拉,使兩線伸直且處于水平位置,從靜止釋放,a擺下與導(dǎo)軌接觸后繼續(xù)向左擺動,至最大高度時用手接住,此時線與豎直方向的夾角為60°．求

(1)當(dāng)a離開導(dǎo)軌后,b棒的運(yùn)動速度大小及方向．
(2)若導(dǎo)軌電阻不計(jì),由于電磁輻射而損耗的能量可以完全忽略,求b棒上生成的焦耳熱．
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題







（1）在上述穩(wěn)定狀態(tài)時，導(dǎo)體棒ab中的電流I和磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大��；
（2）如果導(dǎo)體棒從靜止釋放沿導(dǎo)軌下滑x距離后運(yùn)動達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)，在這一過程中回路產(chǎn)生的電熱是多少？
（3）斷開開關(guān)S后，導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌下滑一段距離后，通過導(dǎo)體棒ab的電量為q，求這段距離是多少?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一金屬圓盤圓心恰好處于勻強(qiáng)磁場邊界上，如圖，當(dāng)其沿桌面向右滾動時，金屬圓盤中_____________ (填“會”或“不會”)產(chǎn)生感應(yīng)電流，圓心處電勢比邊緣電勢_____________。(填“高”“低”或“相等”）

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同步練習(xí)冊答案