1．冰壺比賽是在水平冰面上進(jìn)行的體育項目，比賽時，運動員從起點推著冰壺先沿平直路線勻速前進(jìn)，關(guān)于這一過程下列說法正確的是（　�。�
A．冰壺所受的推力和地面對冰壺的摩擦力是一對作用力和反作用力
B．冰壺對地面的壓力和地面對冰壺的支持力是一對作用力和反作用力
C．冰壺所受的重力和冰壺對地面的壓力是一對平衡力
D．冰壺被推著前進(jìn)時的慣性比靜止時的慣性大

分析 本題關(guān)鍵是平衡力和相互作用力的辨析．平衡力指作用在同一個物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；相互作用力指物體間力的作用是相互的，兩個力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

解答 解：A、冰壺所受的推力和地面對冰壺的摩擦力，大小相等，方向相反，作用在同一物體上，這兩個力是一對平衡力，故A錯誤．
B、冰壺對地面的壓力和地面對冰壺的支持力是一對作用力和反作用力，故B正確．
C、冰壺所受的重力和冰壺對地面的壓力作用在兩個物體上，不是平衡力，故C錯誤．
D、質(zhì)量不變，慣性不變，冰壺被推著前進(jìn)時的慣性和靜止時的慣性一樣大，故D錯誤．
故選：B

點評 正確分析冰壺的受力情況，確定每個力的受力物體和施力物體，從而判定兩個力是一對平衡力、一對作用力反作用力還是兩者都不是．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在勻速圓周運動中，下列物理量不變的是（　�。�
A．加速度B．線速度C．角速度D．向心力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，甲、乙兩圖分別為測燈泡電阻R的電路圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲圖的接法叫電流表外接法，乙圖的接法叫電流表內(nèi)接法
B．甲圖中電阻測量值大于真實值，乙圖中電阻測量值小于真實值
C．甲圖中誤差由電壓表分流引起，為了減小誤差，應(yīng)在R遠(yuǎn)小于電壓表內(nèi)阻時選用
D．乙圖中誤差由電流表分壓引起，為了減小誤差，應(yīng)在R遠(yuǎn)大于電流表內(nèi)阻時選用

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為正弦交流電經(jīng)過整流器處理后的電壓波形，其電壓的有效值是（　�。�
A．1.5VB．1VC．$\frac{\sqrt{3}}{2}$VD．$\sqrt{3}$V

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．一根粗細(xì)均勻的金屬導(dǎo)線，兩端加上恒定電壓U時，通過金屬導(dǎo)線的電流強度為I，金屬導(dǎo)線中自由電子定向移動的平均速率為v，若將金屬導(dǎo)線均勻拉長，使其長度變?yōu)樵瓉淼?倍，仍給它兩端加上恒定電壓U，則此時（　　）
A．通過金屬導(dǎo)線的電流為$\frac{I}{4}$B．通過金屬導(dǎo)線的電流為$\frac{I}{2}$
C．自由電子定向移動的平均速率為$\frac{v}{2}$D．自由電子定向移動的平均速率為2v

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示是某同學(xué)為頸椎病人設(shè)計的一個牽引裝置示意圖，一輕繩繞過兩個定滑輪A，B和動滑輪C后各掛著一個相同的重物，懸掛定滑輪的懸線可左右移動，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎（如圖中是用手指代替頸椎做實驗），整個裝置在同一豎直平面內(nèi)，在其他條件不變的情況下，采取下列哪些措施可以增大手指所受的拉力（　�。�
A．將定滑輪A左移，保持手指的高度不變
B．增加重物的重量
C．將手指向上移動
D．將手指向下移動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖，研究物體沿斜面下滑時，常把物體所受的重力分解為（　�。�
A．斜面支持力和下滑力
B．沿斜面向下的下滑力和垂直在斜面上的壓力
C．平行于斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力
D．下滑力和垂直于斜面向下的分力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．關(guān)于電場強度和磁感應(yīng)強度，下列說法正確的是（　　）
A．電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$適用于任何電場
B．由電場強度公式E=k•$\frac{Q}{{r}^{2}}$可知，當(dāng)r趨近于0時，E趨近于無窮大
C．由公式B=$\frac{F}{IL}$可知，一小段通電導(dǎo)線在某處若不受磁場力，則說明此處一定無磁場
D．磁感應(yīng)強度的方向一定與置于該處的通電導(dǎo)線所受的安培力方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．為了探究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．

①在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持小車質(zhì)量不變；改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖2所示）
②分析此圖線，CA段不過原點的可能原因是：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
③此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是A．
A．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
B．所用木塊的質(zhì)量太大
C．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
D．木塊與導(dǎo)軌之間存在摩擦．

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同步練習(xí)冊答案