10．從同一地點同時開始沿同一方向做直線運動的兩個物體Ⅰ、Ⅱ的速度圖象如圖所示．在0～t0時間內(nèi)，下列說法中正確的是（　�。�
A．Ⅰ、Ⅱ兩個物體所受的合外力都在不斷減小
B．Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都是$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$
C．Ⅰ物體的位移不斷增大，Ⅱ物體的位移不斷減小
D．Ⅰ物體所受的合外力不斷增大，Ⅱ物體所受的合外力不斷減小

分析 速度-時間圖象上某點的切線的斜率表示該點對應(yīng)時刻的加速度大小，圖線與時間軸包圍的面積表示對應(yīng)時間內(nèi)的位移大小，再根據(jù)平均速度的定義進行分析．根據(jù)牛頓第二定律分析合外力的變化．

解答 解：AD、速度-時間圖象上某點的切線的斜率表示該點對應(yīng)時刻的加速度大小，故物體Ⅰ做加速度不斷減小的加速運動，物體Ⅱ做加速度不斷減小的減速運動，兩物體的加速度都減小，由牛頓第二定律F=ma可知，兩物體受到的合外力都減小，故A正確，D錯誤；
B、圖線與時間軸包圍的面積表示對應(yīng)時間內(nèi)的位移大小，如果物體的速度從v2均勻減小到v1，或從v1均勻增加到v2，物體的位移就等于圖中梯形的面積，平均速度就等于$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$，故Ⅰ的平均速度大于$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$，Ⅱ的平均速度小于$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$，故B錯誤；

C、圖線與時間軸包圍的面積表示對應(yīng)時間內(nèi)的位移大小，由圖象可知：隨著時間的推移，Ⅰ、Ⅱ的速度圖象與時間軸圍城的面積不斷變大，兩物體的位移不斷變大，故C錯誤；
故選：A

點評 本題關(guān)鍵是根據(jù)速度時間圖象得到兩物體的運動規(guī)律，然后根據(jù)平均速度的定義和圖線與時間軸包圍的面積表示對應(yīng)時間內(nèi)的位移大小分析處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖1，在兩塊相同的豎直木板A、B之間有重為G=30N的物體，用兩個大小相同的力F1、F2垂直壓木板，物體與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，不計木板的重力．
（1）已知F1=F2=32N，若把物體沿板水平拉出（垂直紙面方向），求所需拉力的最小值．
（2）如圖2，現(xiàn)調(diào)整F1、F2大小使兩木板在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)到與水平方向成37°角時，物體處于平衡，此時F1=18N．若用平行于木板的力把物體沿板向上拉出，求拉力F的最小值．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．下列說法中正確的是（　　）
A．一切靜電場的場強均可以用公式E=$\frac{KQ}{{r}^{2}}$計算出來
B．處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，其內(nèi)部場強處處為零
C．在靜電場中，沿著電場線的方向移動電荷，電場力一定做正功
D．在正點電荷形成的電場中，離點電荷越近，電勢越高，場強越大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．圖中所示是質(zhì)量分別為m1和m2 兩物體碰撞前后的“位移-時間”圖象，由圖可知（　�。�
A．兩物體碰撞前的動量相同B．質(zhì)量m1大于質(zhì)量m2
C．碰后兩物體一起作勻速直線運動D．兩物體發(fā)生彈性碰撞

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．多用電表的歐姆擋刻度盤是根據(jù)電動勢為1.5V 的內(nèi)電池標注的，所以多用電表內(nèi)電池的電動勢對電阻的測量有一定的影響．某學(xué)生想利用一個電流表和一個電阻箱來測量多用電表內(nèi)電池的電動勢．使用的器材有：多用電表，電流表（量程0～50mA，內(nèi)阻約20Ω），電阻箱（最大阻值999.9Ω，額定電流10mA），導(dǎo)線若干．
回答下列問題：

（1）將多用電表擋位調(diào)到電阻“×1”擋，再將紅、黑表筆短接，進行歐姆調(diào)零．
（2）將圖甲中多用電表的紅表筆和1 （填“1”或“2”）端相連，黑表筆連接另一端．
（3）將電阻箱的旋鈕調(diào)到如圖乙所示位置，這時電流表的示數(shù)如圖丙所示．電阻箱的阻值R和電流表的讀數(shù)I分別為35.0Ω 和20.0 mA．
（4）調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，分別記錄對應(yīng)的電阻箱和電流表的讀數(shù)，作出圖丁所示的圖象，若上述（3）中數(shù)據(jù)點在圖線上，則此多用電表內(nèi)電池的電動勢為1.4 V．
（5）當用裝有該電池的多用電表測量電阻時，所測得的阻值將偏大 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖1所示，斜槽與水平槽圓滑連接．安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復(fù)寫紙，記下重錘線所指的位置O．接下來的實驗步驟如下：
步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復(fù)多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；
步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復(fù)多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；
步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．

（1）對于上述實驗操作，下列說法正確的是ADE
A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B．斜槽軌道必須光滑
C．實驗過程中，白紙可以移動，復(fù)寫紙不能移動
D．斜槽軌道末端必須水平
E．小球1的質(zhì)量應(yīng)大于小球2的質(zhì)量
（2）本實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有C．
A．A、B兩點間的高度差h1
B．B點離地面的高度h2
C．小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2
D．小球1和小球2的半徑r
（3）當所測物理量滿足表達式m1OP=m1OM+m2ON（用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律．如果還滿足表達式m1OP2=m1OM2+m2ON2（用所測物理量的字母表示）時，即說明兩球碰撞時無機械能損失．
（4）完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進行了改造，如圖2所示．在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接．使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下，重復(fù)實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′．用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3．則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為${m}_{1}\sqrt{{l}_{2}}={m}_{1}\sqrt{{l}_{1}}+{m}_{2}\sqrt{{l}_{3}}$（用所測物理量的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律），以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘字，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第二條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．
（1）為完成實驗，下述操作中必需的是BCD．
a．測量細繩的長度     b．測量橡皮筋的原長
c．測量懸掛重物后像皮筋的長度 d．記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
（2）在做該實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．下列操作中錯誤的是ACD
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．a(chǎn)．如圖甲，用螺旋測微器測電阻絲的直徑時，先轉(zhuǎn)動D使F與A的間距稍大于被測物體，放入被測物體，再轉(zhuǎn)動H到夾住被測物體，直到棘輪發(fā)出聲音為止，撥動G使F固定后讀數(shù) （填儀器部件字母符號）．
b．某次用螺旋測微器測得一金屬絲的直徑如圖乙，其讀數(shù)為1.702mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A（p1、V1）開始做等壓膨脹變化到狀態(tài)B（p1、V2），此過程中氣體對外做的功為p1（V2-V1），氣體分子的平均動能增大（選填“增大”“減小”或“不變”），氣體吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．

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