根據(jù)漫畫(huà)討論：他們采用了什么方法測(cè)量洞的深度？請(qǐng)你對(duì)該方法進(jìn)行評(píng)估（指出有何優(yōu)點(diǎn)與不足）．
漫畫(huà)：洞有多深？

解：他們采用的是自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，通過(guò)測(cè)量石頭下落的時(shí)間求位移的方法測(cè)量洞深．
∵
∴s=20m
該方法的優(yōu)點(diǎn)：
（1）所使用的儀器設(shè)備簡(jiǎn)單．
（2）測(cè)量方法方便．
（3）g的取值熟悉．
（4）運(yùn)算簡(jiǎn)便．
…
該方法的不足：
（1）測(cè)量方法粗略，誤差較大．
（2）石塊下落的初速度不為零，不是真正的自由落體運(yùn)動(dòng)．
（3）石塊下落有空氣阻力，會(huì)造成一定的誤差．
（4）未考慮聲音傳播需要的時(shí)間．
分析：采用的是自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，通過(guò)測(cè)量石頭下落的時(shí)間求位移的方法測(cè)量洞深；
點(diǎn)評(píng)：本題原理簡(jiǎn)單，但問(wèn)題設(shè)計(jì)成了開(kāi)放題，答案也不唯一，要聯(lián)系生活實(shí)際討論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)漫畫(huà)討論：他們采用了什么方法測(cè)量洞的深度？請(qǐng)你對(duì)該方法進(jìn)行評(píng)估（指出有何優(yōu)點(diǎn)與不足）．
漫畫(huà)：洞有多深？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?臺(tái)州模擬）某學(xué)習(xí)小組為了探究物體受到空氣阻力時(shí)運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，他們采用了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）為了平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)中與木板之間的阻力．應(yīng)該采用下面所述的
C
C
方法（選填A(yù)、B、C、D）．                                   A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車(chē)在木板上保持靜止                    
B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)
C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車(chē)后面的紙帶上所打的點(diǎn)間隔均勻
D．以上操作均可以
（2）平衡了小車(chē)與木板間的阻力后，在小車(chē)上安裝一薄板，以增大空氣對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的阻力．往砝碼盤(pán)中加入一小砝碼，在釋放小車(chē)
之前
之前
（選填“之前”或“之后”）接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)．
（3）從紙帶上選取若干計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，得出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/s 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
速度/m?s-1 0.12 0.19 0.23 0.26 0.28 0.29
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖2答題紙上作出小車(chē)的v-t圖象
（4）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，有同學(xué)認(rèn)為：隨著運(yùn)動(dòng)速度的增加，小車(chē)所受的空氣阻力將變大，你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)v-t圖象圖2簡(jiǎn)要闡述理由．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物理興趣小組利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)探究水的沖擊力F與高度H及流量Q的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．水從漏斗口無(wú)初速流下沖擊正下方的力傳感器，通過(guò)計(jì)算機(jī)可得出沖擊力F的大小，實(shí)驗(yàn)中可改變水的流量Q及漏斗口到力傳感器的高度H．
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（1）該組同學(xué)首先保持水的流量Q0不變，改變漏斗口到力傳感器間的高度，得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了F-H 圖象．（圖乙）．
F（N） 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.45 3.00 3.16
H（m） 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.30 0.45 0.50
根據(jù)上表的數(shù)據(jù)和圖乙中圖象的形狀，可猜想F和H之間的關(guān)系為
 
；為驗(yàn)證猜想，請(qǐng)?jiān)趫D丙中確定縱軸所表示的物理量，并另作 圖象，若該圖象的形狀為
 
，說(shuō)明猜想正確．
（2）在證實(shí)了上述關(guān)系之后，他們將水的流量分別調(diào)整為0.5Q0、1.5Q0，又作出了兩條F-H圖象，他們將三次實(shí)驗(yàn)得到的圖象放在一個(gè)坐標(biāo)系中，如圖丁所示．通過(guò)對(duì)三條圖象的比較、分析、討論，他們得出了F與Q的關(guān)系，你認(rèn)為F與Q之間的關(guān)系是：
 
．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，他們得出：水的沖擊力F與水的流量Q、漏斗口到力傳感器的高度H的數(shù)學(xué)關(guān)系式是：
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖B-2漫畫(huà)討論：他們采用了什么方法測(cè)量洞的深度？請(qǐng)你對(duì)該方法進(jìn)行評(píng)估（指出有何優(yōu)點(diǎn)與不足）.

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