如圖1、2所示，分別用恒力F1、F2先后將質量為m的物體由靜止開始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至頂端，兩次所用時間相同，第一次力Fl沿斜面向上，第二次力F2沿水平方向．則兩個過程（ ）

A．合外力做的功相同
B．物體機械能變化量相同
C．Fl做的功與F2做的功相同
D．Fl做功的功率比F2做功的功率大
【答案】分析：兩物體均做勻加速直線運動，在相等的時間內沿斜面上升的位移相等，但斜面對物體的摩擦力不同，所以推力做功不同．
解答：解：A、由公式x=at2 得，由于x和t均相同，故加速度a相同，由v=at，t相同，則物體到達斜面頂端時速度相同，動能相同，根據(jù)動能定理得知，總功相等．所以合外力做功相同，故A正確；
B、物體末速度相同，又由于處于相同的高度，所以兩物體機械能變化相同，故B正確；
C、由圖示分析可知，第一個物體所受的摩擦力小于第二個物體所受的摩擦力，故兩物體克服摩擦力做功不同，重力做功相同，則F1做的功比F2做的少．故C錯誤；
D、物體的運動情況相同，重力做功功率相同，圖2中克服摩擦力做功的功率大，故Fl做功的功率比F2做功的功率小，故D錯誤；
故選AB．
點評：由物體的運動特征判斷出物體機械能的增量關系，結合本題功能關系：除重力以外的合力對物體做功等于機械能的增量，不難看出結果．
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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1、2所示，分別用恒力F1、F2先后將質量為m的物體由靜止開始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至頂端，兩次所用時間相同，第一次力Fl沿斜面向上，第二次力F2沿水平方向．則兩個過程（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“測定金屬絲的電阻率”的實驗中，需要用刻度尺測出金屬絲的長度l，用螺旋測微器測出金屬絲的直徑d，用電流表和電壓表測出金屬絲的電阻R．
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（1）實驗中測量金屬絲的長度和直徑時，刻度尺和螺旋測微器的示數(shù)分別如圖1、2所示，則金屬絲長度的測量值l=
 
cm，金屬絲直徑的測量值為d=
 
mm．
（2）實驗中給定電壓表（內電阻為50kΩ）、電流表（內電阻為40Ω）、滑動變阻器（最大阻值為10Ω）、待測金屬絲（電阻約為100Ω）、電源、開關及導線若干．兩位同學想用伏安法多次測量做出I-U圖線求出待測金屬絲的阻值，他們設計了圖3甲、乙兩個電路，你認為采用
 
圖更合理（填“甲”或“乙”），電壓表的右端應接在
 
點（填“a”或“b”）．
（3）請你用筆畫線代替導線，在圖4中按照第（2）問你所選擇的電路圖連接實驗電路．
（4）用正確的方法測出了多組電流和電壓值，并標在I-U坐標系中，如圖5中“×”所示．請你根據(jù)測量值畫出圖線，并求出金屬絲的阻值Rx=
 
Ω．則這種金屬的電阻率約為
 
Ω?m（該結果保留一位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某變壓器不能拆解，課外活動小組準備用下列器材測定其原線圈使用的銅絲長度：多用電表、電流表（0～0.6～3A）、電壓表（0～3～15V）、開關、滑動變阻器（0～5Ω）、導線、干電池等．
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①用螺旋測微器、多用電表的歐姆“×1”擋分別測量銅絲的直徑、阻值，結果如圖1、2所示，則銅絲的直徑為
 
 mm、電阻約為
 
Ω；
②請在下面虛框中畫出測量銅絲電阻的實驗原理圖，并在下面實物圖3中補畫出未連接的導線．
（2）（10分）某同學安裝如圖甲的實驗裝置，探究合外力做功與物體動能變化的關系．
①此實驗中，應當是讓重物做
 
運動，
 
（“需要”、“不需要”）測出重物的質量；
②打點計時器所用交流電的頻率為50Hz，該同學選取如圖乙所示的一段紙帶，對BD段進行研究．求得B點對應的速度vB=
 
　m/s，若再求得D點對應的速度為vD，測出重物下落的高度為hBD，則還應計算
 
與
 
大小是否相等（填字母表達式）；
③但該同學在上述實驗過程中存在明顯的問題．安裝實驗裝置時存在的問題是
 
；研究紙帶時存在的問題是
 
，實驗誤差可能較大．
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖1、2所示，分別用恒力F1、F2先后將質量為m的物體由靜止開始沿同一粗糙的固定斜面由底端拉至頂端，兩次所用時間相同，第一次力Fl沿斜面向上，第二次力F2沿水平方向．則兩個過程（　�。�
A．合外力做的功相同
B．物體機械能變化量相同
C．Fl做的功與F2做的功相同
D．Fl做功的功率比F2做功的功率大
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