8．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮筋的另
一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖1中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為2.80N．
（2）在實驗中，如果只將OB、OC繩換成橡皮筋，其他步驟保持不變，那么實驗結(jié)果不會（選填“會”或“不會”）發(fā)生變化．
（3）在本實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則圖2中符合實驗事實的是B

分析 （1）根據(jù)彈簧秤的最小刻度，讀出讀數(shù)．
（2）本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”．
（3）注意通過平行四邊形得到的合力與實驗測得的之間存在誤差，明確什么事實驗測量值，什么是理論值即可正確解答．

解答 解：（1）彈簧秤的最小刻度為0.1N，可知彈簧秤的讀數(shù)為2.80N．
（2）如果將細(xì)線也換成橡皮筋，只要將結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置，拉力的作用效果不變，實驗結(jié)果不會發(fā)生變化；
（3）該實驗中F是由平行四邊形法則得出的合力，而F′是通過實際實驗得出的，故F′應(yīng)與OA在同一直線上，而F在F1、F2組成的平行四邊形的對角線上，故B正確．
故答案為：（1）2.80；（2）不會；（3）B．

點(diǎn)評 對于中學(xué)中的實驗，學(xué)生盡量要到實驗室進(jìn)行實際操作，只有這樣才能體會具體操作細(xì)節(jié)的意義，解答實驗問題時才能更加有把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．足球運(yùn)動員在罰點(diǎn)球時，球獲得30m/s的速度并做勻速直線運(yùn)動，設(shè)腳與球作用時間為0.1s，求：罰點(diǎn)球的瞬間，球的加速度大��？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，可視為質(zhì)點(diǎn)的小木塊A、B的質(zhì)量均為m，放在一段粗糙程度相同的水平地面上，木塊A、B間夾有一小塊炸藥（炸藥的質(zhì)量可以忽略不計）．讓A、B以初速度v0一起從O點(diǎn)滑出，滑行一段距離后到達(dá)P點(diǎn)，速度變?yōu)?\frac{1}{2}$v0，此時炸藥爆炸使木塊A、B脫離，發(fā)現(xiàn)木塊B立即停在原位置，木塊A繼續(xù)沿水平方向前進(jìn)．已知O、P兩點(diǎn)間的距離為s，炸藥爆炸時釋放的化學(xué)能均全部轉(zhuǎn)化為木塊的動能，爆炸時間很短可以忽略不計，求：
①木塊與水平地面的動摩擦因數(shù)μ；
②炸藥爆炸時釋放的化學(xué)能．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點(diǎn)計時器的電源為50Hz的交流電源，打點(diǎn)的時間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．

（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計時器打出一系列間隔均勻的點(diǎn)．
②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點(diǎn)計時器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標(biāo)注一個計數(shù)點(diǎn)．測量相鄰計數(shù)點(diǎn)的間距s1，s2，…．求出與不同m相對應(yīng)的加速度a．
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出$\frac{1}{a}$--m關(guān)系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質(zhì)量成反比，則$\frac{1}{a}$與m處應(yīng)成線性關(guān)系（填“線性”或“非線性”）．
（2）完成下列填空：
（�。┍緦嶒炛�，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是遠(yuǎn)小于小車和小車中砝碼的質(zhì)量之和．
（ⅱ）設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點(diǎn)的間距為s1、s2、s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50（△t）^{2}}$．圖2為用米尺測量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出s1=24.2mm，s3=47.2mm．由此求得加速度的大小a=1.15m/s2．
（ⅲ）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為$\frac{1}{k}$，小車的質(zhì)量為$\frac{k}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，把質(zhì)量為2g的帶負(fù)電小球A用絕緣細(xì)繩懸起，若將帶電荷量為4×10-6C的帶電小球B靠近A，當(dāng)兩個帶電小球在同一高度相距30cm時A球靜止，繩與豎直方向成45°角，g取10m/s2，求：
（1）B球受到的庫侖力多大？
（2）A球帶電荷量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．一個小滑塊以一定的初速度滑上傾角為300的光滑斜面，在斜面上做加速度為5m/s2的勻減速運(yùn)動，在第1s內(nèi)與前3s內(nèi)通過的位移相等，取初速度方向為正，則下列判斷正確的是（　�。�
A．滑塊在前3s內(nèi)的平均速度v=7.5m/s
B．滑塊在前3s內(nèi)的平均速率為2.5m/s
C．滑塊在前4s內(nèi)的平均速度為零
D．滑塊在第3s內(nèi)的平均速度v'=2.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于電場強(qiáng)度的說法中，正確的是（　�。�
A．公式E=$\frac{F}{q}$只適用于真空中點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場
B．由公式E=$\frac{F}{q}$可知，電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度E與試探電荷在電場中該點(diǎn)所受的電場力成正比
C．公式E=$\frac{F}{q}$中，電場強(qiáng)度E與F、q無關(guān)，由電場本身決定
D．由公式E=$\frac{kQ}{R^2}$可知，在離點(diǎn)電荷非常近的地方（r→0），電場強(qiáng)度E可達(dá)無窮大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度，下列說法中正確的是（　�。�
A．若長為L、電流為I的導(dǎo)線在某處受到的磁場力為F，則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度必為$\frac{F}{IL}$
B．由B=$\frac{F}{IL}$知，B與F成正比，與IL成反比
C．一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度B不一定為零
D．磁感應(yīng)強(qiáng)度大的位置，通過某一線圈的磁通量不一定大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗中
（1）以下說法正確的是AB
A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度
B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
（2）若某同學(xué)實驗裝置如圖1所示，所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度．

①有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖2中，請作出F-L圖線：
②由此圖線可得出該彈簧的原長L0=5.0 cm，勁度系數(shù)k=20 N/m．（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（3）若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖3中的C．

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同步練習(xí)冊答案