A. | 桿對B球做的功大于桿對A球做的功 | |
B. | B球克服彈簧彈力做的功是桿對B球做功的3倍 | |
C. | 彈簧和桿對B球做功的和等于B球機械能的增量 | |
D. | B球到最底點時桿對A球的作用力等于mg |
分析 先研究AB組成的整體加速度的方向,由超、失重的觀點分析桿對A球的作用力大。畠汕驔]有相對位移,桿對A球做功的大小等于桿對B球做的功.根據(jù)牛頓第二定律分別對兩球列式,分析彈簧對B的彈力與桿對B的彈力關(guān)系,再分析做功關(guān)系.由功能關(guān)系分析B球機械能增量與外力做功的關(guān)系.
解答 解:A、自B球接觸彈簧到運動到最低點的過程中,桿對A、B兩球的作用力始終大小相等、方向相反,兩者又沒有相對位移,所以兩個力做功的代數(shù)和為零,兩個功的大小相等,故A錯誤;
B、兩球的加速度始終相等,設(shè)為a.根據(jù)牛頓第二定律,對A球有:F桿-mg=ma
對B球有:F彈-2mg-F桿=2ma,解得 F彈=3F桿.因位移相等,則由W=FL可知,彈簧對B球做功的大小是桿對B球做功的3倍,故B正確.
C、對B分析可知,B球受重力、彈簧彈力和桿的彈力的作用,根據(jù)功能關(guān)系可知,彈簧和桿對B球做功之和等于B球機械能的增量,故C正確.
D、到達最低點時AB均具有向上的加速度,此時A球受向上的桿的作用力一定大于本身的重力,故D錯誤.
故選:BC
點評 解決本題的關(guān)鍵有兩點:一、靈活選取研究對象,采用隔離法研究彈簧和桿對B球作用力的關(guān)系.二是要正確分析能量是如何轉(zhuǎn)化的,知道重力之外的其他力做功等于機械能的增加量.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | L1的電阻為$\frac{12}{5}$Ω | B. | L1消耗的電功率為7.5W | ||
C. | L2的電阻為7.5Ω | D. | L2消耗的電功率為6W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.62s | B. | 0.71s | C. | 0.81s | D. | 0.95s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究力、加速度和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究力與加速度的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應用了控制變量法 | |
B. | 速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,采用的是比值法;當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想 | |
C. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是假設(shè)法 | |
D. | 如圖是三個實驗裝置,這三個實驗都體現(xiàn)了放大的思想 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的動能不變,物體的動量一定不變 | |
B. | 同一物體的動量越大,其速度不一定越大 | |
C. | 一個物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,它的動量一定改變 | |
D. | 物體的加速度不變,其動量一定不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個相對靜止的物體之間一定有摩擦力的作用 | |
B. | 在壓力一定的條件下,靜摩擦力的大小是可以變化的,但有一個限度 | |
C. | 摩擦力總是和物體的運動方向相反 | |
D. | 只有運動的物體才受到滑動摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “魔盤”的角速度至少為$\sqrt{\frac{μg}{r}}$ | |
B. | “魔盤”的轉(zhuǎn)速至少為$\frac{1}{2π}\sqrt{\frac{g}{μr}}$ | |
C. | 如果轉(zhuǎn)速變大,人與器壁之間的摩擦力變小 | |
D. | 如果轉(zhuǎn)速變大,人與器壁之間的彈力不變 |
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