分析 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,以及?shí)驗(yàn)所要測(cè)量的物理量,即可正確選擇所需儀器及安排實(shí)驗(yàn)步驟,注意要符合邏輯先后順序,同時(shí)便于操作,不能邏輯順序顛倒.
解答 解:(1)做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn):我們是讓兩個(gè)力拉橡皮條和一個(gè)力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測(cè)出兩個(gè)力的大小和方向以及一個(gè)力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個(gè)力,用平行四邊形做出兩個(gè)力的合力的理論值,和那一個(gè)力進(jìn)行比較.
所以我們需要的實(shí)驗(yàn)器材有:方木板(固定白紙),白紙(記錄方向畫圖)、刻度尺(選標(biāo)度)、繩套(彈簧秤拉橡皮條)、彈簧測(cè)力計(jì)(測(cè)力的大。、圖釘(固定白紙)、三角板(畫平行四邊形),橡皮條(讓力產(chǎn)生相同的作用效果的),所以還需要白紙、橡皮條、圖釘;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟本著先安裝設(shè)備(或者實(shí)驗(yàn)器材),然后進(jìn)行測(cè)量的思路進(jìn)行設(shè)計(jì),同時(shí)注意操作的先后邏輯以及簡(jiǎn)單易行的原則,由此可知該實(shí)驗(yàn)步驟為:
1、安裝設(shè)備(①、⑤),2、通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置(⑥);3、記下兩彈簧的示數(shù)以及繩和橡皮條的結(jié)點(diǎn)位置O(③);4、描下兩條細(xì)繩套的方向,在紙上按比例作出兩個(gè)力F1和F2的圖示(⑦);5、只用一彈簧秤,通過(guò)細(xì)繩把橡皮條拉到O點(diǎn),記下彈簧秤的示數(shù)和繩方向,按比例作出這個(gè)力F的圖示,作出F1和F2的合力F′,比較F和F′(②④)
故順序?yàn)椋孩佗茛蔻邰撷冖?br />故答案為:(1)白紙、橡皮條、圖釘;(2)①⑤⑥③⑦②④
點(diǎn)評(píng) 正確解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理,了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析,準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)的原理和數(shù)據(jù)的處理方法,同時(shí)要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律來(lái)解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩個(gè)力的合力,不可能小于一個(gè)分力 | |
B. | 兩個(gè)分力的大小和方向都被確定,則合力也被確定 | |
C. | 5N、2N、6N三個(gè)共點(diǎn)力最大合力為13N,最小合力為1N | |
D. | 合力可能比分力中的任何一個(gè)力都小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將一紙片向空中拋出,紙片的運(yùn)動(dòng)是拋體運(yùn)動(dòng) | |
B. | 在投擲鉛球時(shí)鉛球的運(yùn)動(dòng)可以看成是拋體運(yùn)動(dòng) | |
C. | 拋體運(yùn)動(dòng)的軌跡,可能是直線,也可能是曲線 | |
D. | 拋體運(yùn)動(dòng)的加速度大小是不變的,但方向可以變化 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)科學(xué)和理想的物理模型 | |
B. | 地球很大,因此在任何情況下都不可視為質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)確定“遼寧艦”在太平洋上的位置時(shí),可視為質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究J31戰(zhàn)機(jī)從某基地飛往釣魚島所需時(shí)間,可將J31戰(zhàn)機(jī)視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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