【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,兩次拉伸橡皮條的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)至相同位置,這樣做的目的是( )
A. 便于記錄測(cè)量點(diǎn) B. 便于在同一位置作圖
C. 使兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用效果相同 D. 便于對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 磁感應(yīng)強(qiáng)度是矢量
B. 在國(guó)際單位制中,磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是特斯拉
C. 磁感應(yīng)強(qiáng)度是標(biāo)量
D. 磁感線的疏密反映了磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】做平拋運(yùn)動(dòng)的物體,每秒的速度增量總是:
A.大小為g,方向豎直向下
B.大小相同,方向變化
C.大小增大,方向變化
D.大小減小,方向相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在宿舍里,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生把多個(gè)大功率電器接在同一個(gè)帶開(kāi)關(guān)的移動(dòng)插座上。需要使用時(shí),往往同時(shí)開(kāi)啟。這種做法 ( )
A. 可能使電線超負(fù)荷而發(fā)熱,引發(fā)火災(zāi)
B. 可同時(shí)工作很多電器,方便可行,沒(méi)有隱患
C. 可能造成瞬間電流太大,超過(guò)插座的額定電流
D. 可能造成瞬間電壓下降,影響其他電器的正常工作
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)的飛機(jī)空投物資,若不計(jì)空氣阻力,飛行員和地面上的人觀察到物資在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是 ( )
A. 曲線,曲線 B. 直線,曲線
C. 曲線,直線 D. 直線,直線
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因.
B. 伽利略在對(duì)亞里士多德關(guān)于物體下落論斷的懷疑下,做了著名的斜面實(shí)驗(yàn),并應(yīng)用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)察和邏輯推理,得出輕重物體自由下落一樣快的結(jié)論.
C. 伽利略在亞里士多德、笛卡爾等科學(xué)家關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用理想實(shí)驗(yàn)和歸謬法得出了慣性定律.
D. 牛頓第一定律是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的一條實(shí)驗(yàn)定律.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于單位制,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.kg、m/s、N是導(dǎo)出單位
B.kg、m、C是基本單位
C.在國(guó)際單位制中,時(shí)間的基本單位是s
D.在國(guó)際單位制中,力的單位是根據(jù)牛頓第二定律定義的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】磁感線可以用來(lái)描述磁場(chǎng),下列關(guān)于磁感線的說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
B. 磁感線從S極出發(fā),終止于N極
C. 勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線疏密分布均勻
D. 磁感線上任一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三輛汽車在平直的公路上以相同的速度同時(shí)經(jīng)過(guò)某路標(biāo),從此時(shí)刻開(kāi)始甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng),乙車先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng),丙車先做勻減速直線運(yùn)動(dòng)后做勻加速直線運(yùn)動(dòng),它們經(jīng)過(guò)下一個(gè)路標(biāo)時(shí)的速度又相同,則 ( )
A. 甲車先通過(guò)下一個(gè)路標(biāo) B. 乙車先通過(guò)下一個(gè)路標(biāo)
C. 丙車先通過(guò)下一個(gè)路標(biāo) D. 三輛車同時(shí)通過(guò)下一個(gè)路標(biāo)
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