A. | F與磁感應(yīng)強度大小有關(guān) | B. | F與電流大小有關(guān) | ||
C. | F與導(dǎo)線在磁場中的長度有關(guān) | D. | F方向向上 |
分析 通電直導(dǎo)線在磁場中受到的安培力方向利用左手定則判斷.讓磁感線穿過左手手心,四指指向電流方向,拇指指向安培力方向;當(dāng)磁場與電流垂直時,安培力的大小F=BIL.
解答 解:A、由F=BIL可知,F(xiàn)與電流、磁感應(yīng)強度、導(dǎo)線的長度有關(guān),故ABC正確;
D、如圖可知,通電導(dǎo)線與磁場垂直,由左手定則可知,安培力向下,故D錯誤;
本題要求選擇不正確的,故選:D
點評 本題考查F=BIL的性質(zhì)以及左手定則的應(yīng)用能力.對于F=BIL要注意明確安培力取決于磁感應(yīng)強度、電流和電流長度;而對于左手定則的應(yīng)用,要搞清兩點:一是什么時候用;二是怎樣用.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若把斜面CB部分截去,物體沖過C點后上升的最大高度仍為h | |
B. | 若把斜面AB與水平面的夾角稍變大,物體沿斜面上升的最大高度將小于h | |
C. | 若把斜面彎成豎直光滑圓形軌道D,物體沿圓弧能上升的最大高度仍為h | |
D. | 若把斜面AB變成光滑曲面AEB,物體沿此曲面上升的最大高度仍為h |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 A | B. | 0.8 A | C. | 2.4 A | D. | 3.2 A |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零 | |
B. | “平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力在沿斜面方向的分力與所受到的摩擦阻力相平衡 | |
C. | “平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛砝碼通過細繩對小車施加的拉力 | |
D. | “平衡摩擦力”是否成功,可由小車拖動后,由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否均勻而確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用氣筒的活塞壓縮氣體很費力,說明氣體分子間有斥力 | |
B. | 達到熱平衡的系統(tǒng)內(nèi)部各處都具有相同的溫度 | |
C. | 當(dāng)氫氣和氧氣的溫度相同時,它們分子的平均速率不相同 | |
D. | 隨著低溫技術(shù)的發(fā)展,我們可以使溫度逐漸降低,并最終達到絕對零度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊接觸彈簧后立即做減速運動 | |
B. | 物塊接觸彈簧后先加速后減速 | |
C. | 當(dāng)彈簧壓縮量最大時,物塊的速度等于零 | |
D. | 當(dāng)物塊的加速度為零時,它的速度達到最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立物理模型法 | |
B. | 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法 | |
C. | 伽利略為了探究自由落體的規(guī)律,將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”,這運用了類比法 | |
D. | 在比較兩個物體運動快慢進而定義速度時,相同時間比較位移,相同位移比較時間,這里運用了控制變量法 |
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