精英家教網(wǎng)古希臘的哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)人們的傳統(tǒng)觀點(diǎn)提出:必須有力作用到物體上,物體才能運(yùn)動(dòng),沒(méi)有力的作用,物體就要停下來(lái),這種認(rèn)識(shí)一直持續(xù)了兩千多年.直到17世紀(jì),伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出,在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái),是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇,如果在一個(gè)沒(méi)有摩擦阻力的水平面上,物體就會(huì)保持自己的速度不變.他通過(guò)一個(gè)想象的理想實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的推理,有力地證明了他的觀點(diǎn)的正確性,指出了亞里士多德的認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤性.
伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過(guò)程如下:如圖甲所示,把兩個(gè)斜面對(duì)接起來(lái),讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來(lái),小球?qū)L上另一個(gè)斜面.如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)靜止時(shí)的高度.他推論出,如果減小第二個(gè)斜面的傾角(圖乙),小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度,但是要通過(guò)更長(zhǎng)的距離.繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,直至最后使它成為水平面(圖丙),小球不可能達(dá)到原來(lái)的高度,而要沿著水平面以恒定的速度運(yùn)動(dòng)下去.
(1)歸納一下,伽利略和亞里士多德關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力”的關(guān)系的根本分歧是
 

(2)伽利略的理想實(shí)驗(yàn)和推理過(guò)程,要論證他的
 
的觀點(diǎn).
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能是理想實(shí)驗(yàn)的原因是
 
;實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在于
 

(4)文中的哪一句話的意思最接近牛頓第一定律的內(nèi)容?請(qǐng)把它摘錄出來(lái).
分析:古希臘的哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持;
伽利略認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔,并推理若不受阻力將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
解答:解:(1)由短文內(nèi)容知,
伽利略認(rèn)為:物體不受力也能運(yùn)動(dòng);
亞里士多德認(rèn)為:物體受力才能運(yùn)動(dòng).
(2)伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn),證實(shí)了若如果沒(méi)有力作用在物體上,物體能一直運(yùn)動(dòng)下去.  
(3)現(xiàn)實(shí)中不受力的物體是不存在的;實(shí)際做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的困難在于摩擦阻力不可能小到為0,且沒(méi)有無(wú)限長(zhǎng)的平面. 
(4)文中最接近牛頓第一定律的話:如果在一個(gè)光滑的水平面上,沒(méi)有加速或減速的原因,物體就會(huì)保持自己的速度不變.
故答案為:(1)伽利略:物體不受力也能運(yùn)動(dòng);亞里士多德:物體受力才能運(yùn)動(dòng) (2)如果沒(méi)有力作用在物體上,物體能一直運(yùn)動(dòng)下去。3)現(xiàn)實(shí)中不受力的物體是不存在的; 摩擦阻力不可能小到為零,且沒(méi)有無(wú)限長(zhǎng)的平面。4)如果在一個(gè)沒(méi)有摩擦阻力的水平面上,物體就會(huì)保持自己的速度不變
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)短文,考查了兩位物理學(xué)家對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的不同觀點(diǎn),并考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),更加深了對(duì)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列敘述與物理學(xué)史不相符的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?南通模擬)古代學(xué)者認(rèn)為,物體下落的快慢是由它們的重量大小決定的,物體越重,下落得越快,古希臘哲學(xué)家亞里士多德最早闡述了這種看法;但是這種從表面上的觀察得出的結(jié)論實(shí)際是錯(cuò)誤的.偉大的物理學(xué)家伽利略用簡(jiǎn)單明了的科學(xué)推理,巧妙地揭示了亞里士多德的理論內(nèi)容包含的矛盾.他在1638年寫(xiě)的《兩種新科學(xué)的對(duì)話》一書(shū)中指出:根據(jù)亞里士多德的論斷,一塊大石頭的下落速度要比一塊小石頭的下落速度大,假定大石頭下落速度為8,小石頭下落的速度為4,當(dāng)我們把石頭拴在一起時(shí),下落快的會(huì)被下落慢的拖著而減慢,下落慢的會(huì)被下落快的拖著而加快,結(jié)果整體系統(tǒng)的下落速度應(yīng)該小于8.但是兩塊石頭拴在一起,加起來(lái)比大石頭還要重,根據(jù)亞里士多德的理論,整個(gè)系統(tǒng)的下落速度應(yīng)該大于8.這樣就使得亞里士多德的理論陷入了自相矛盾的境地.伽利略由此推斷重的物體不會(huì)比輕的物體下落得快.
(1)根據(jù)伽利略的推理方法,假設(shè)用兩塊同樣重的石頭為研究對(duì)象,你又如何推翻亞里士多德的結(jié)論呢?(回答應(yīng)簡(jiǎn)明)
(2)用重力公式及牛頓第二定律又如何推翻亞里士多德的結(jié)論呢?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)A同學(xué)利用下列方法測(cè)量B同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間:A同學(xué)拿著一把有刻度的直尺,其中直尺成鉛垂,零刻度在下端.B同學(xué)將手指靠近直尺下端(見(jiàn)圖1).在沒(méi)有提出警告的情況下,A同學(xué)釋放直尺B同學(xué)則盡快用手指夾住直尺.結(jié)果顯示B同學(xué)夾著直尺位置的刻度為 45cm (見(jiàn)圖2).(取g=10m/s2
(1)計(jì)算B同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間
(2)若改用一把較重的直尺進(jìn)行以上測(cè)試,對(duì)結(jié)果有何影響?試用重力公式及牛頓第二定律加以解釋?zhuān)?br />(3)古希臘哲學(xué)家亞里士多德最早認(rèn)為,物體下落的快慢是由它們的重量大小決定的,物體越重,下落得越快,但是物理學(xué)家伽利略用簡(jiǎn)單明了的科學(xué)推理,巧妙地揭示了亞里士多德的理論內(nèi)容包含的矛盾.指出:根據(jù)亞里士多德的論斷,一塊大石頭的下落速度要比一塊小石頭的下落速度大,假定大石頭下落速度為8,小石頭下落的速度為4,當(dāng)我們把石頭拴在一起時(shí),下落快的會(huì)被下落慢的拖著而減慢,下落慢的會(huì)被下落快的拖著而加快,結(jié)果整體系統(tǒng)的下落速度應(yīng)該小于8.但是兩塊石頭拴在一起,加起來(lái)比大石頭還要重,根據(jù)亞里士多德的理論,整個(gè)系統(tǒng)的下落速度應(yīng)該大于8.這樣就使得亞里士多德的理論陷入了自相矛盾的境地.伽利略由此推斷重的物體不會(huì)比輕的物體下落得快.根據(jù)伽利略的推理方法,假設(shè)用兩塊同樣重的石頭為研究對(duì)象,你又如何推翻亞里士多德的結(jié)論呢?(回答應(yīng)簡(jiǎn)明)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)研究的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為物體越重,下落得越快B、伽利略發(fā)現(xiàn)亞里士多德關(guān)于落體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有自相矛盾的地方C、伽利略用物體的自由落體實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)了自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)D、伽利略科學(xué)研究方法的核心是將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理結(jié)合在一起

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