某同學(xué)用鐵架臺、彈簧、多個(gè)質(zhì)量已知且相等的鉤碼做探究彈簧彈力和伸長量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。

圖1

圖2

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的器材有：____________。

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)由于三角形鐵片的緣故，使得下端一小段彈簧沒有被拉伸（如圖2所示），這使得實(shí)驗(yàn)測得的勁度系數(shù)比整根彈簧實(shí)際的勁度系數(shù)________（偏大，偏小，不變）。


（1）刻度尺  （2）偏大 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的游標(biāo)卡尺是在測某物體的內(nèi)徑，則游標(biāo)卡尺讀數(shù)為　　cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的閉合電路中，當(dāng)滑動變阻器的滑片P從b滑向a的過程中，V1、V2兩只伏特表指示數(shù)的變化值分變?yōu)椤?i>U1和△U2，則他們的大小相比應(yīng)是(   )

A．│△U1│>│△U2│     B．│△U1│<│△U2│    

C．│△U1│=│△U2│     D．無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：


A、B兩物體均做勻變速直線運(yùn)動，A的加速度a1＝1.0 m/s2，B的加速度a2＝－2.0 m/s2，根據(jù)這些條件做出的以下判斷，其中正確的是(　　)

A．B的加速度大于A的加速度

B．A做的是勻加速運(yùn)動，B做的是勻減速運(yùn)動

C．任意時(shí)刻兩個(gè)物體的速度都不可能為零

D．兩個(gè)物體的運(yùn)動方向一定相反

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,質(zhì)量為的物體在恒力F的作用下沿天花板勻速滑動, F與水平方向的夾角為，物體與天花板之間的動摩擦因數(shù)為，則物體受到的摩擦力大小是（    ）

 

１
 
A.             B．

C．    D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲、乙所示，傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個(gè)木塊1、2、3，中間均用原長為L、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為，其中木塊1被與傳送帶平行的細(xì)線拉住，傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動，三個(gè)木塊處于平衡狀態(tài)。求：

（1）在圖甲狀態(tài)下，1、3兩木塊之間的距離是多大？

（2）在圖乙狀態(tài)下，傳送帶與水平方向夾角為θ，傳送帶逆時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動，三個(gè)木塊處于平衡狀態(tài)，此時(shí)細(xì)線的拉力是多大？木塊1、3之間的距離又是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，R1、R2為定值電阻，L為小燈泡，R3為光敏電阻，當(dāng)照射光強(qiáng)度減小時(shí)，R3阻值增大，則(     )

  　A．電壓表的示數(shù)增大

  　B．R2中電流增大

  　C．小燈泡的功率減小

D．電路的路端電壓升高

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科目：高中物理 來源： 題型：


有四個(gè)運(yùn)動的物體A、B、C、D，物體A、B運(yùn)動的s－t 圖象如圖中甲所示；物體C、D從同一地點(diǎn)沿同一方向運(yùn)動的 v－t 圖象如圖中乙所示．根據(jù)圖象做

出的以下判斷，其中正確的是（     ）

A．物體A和B均做勻速直線運(yùn)動且A的速度比B更大

B．在0─3s的時(shí)間內(nèi)，物體B運(yùn)動的位移為15m

C．t=3s時(shí)，物體C追上物體D

D．t=3s時(shí)，物體C與物體D之間有最大間距

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，是一個(gè)小型電風(fēng)扇電路簡圖，其中理想變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比為21，原線圈接電壓為U=20V的交流電，輸出端接有一只電阻為R=4的燈泡L和風(fēng)扇電動機(jī)D，電動機(jī)線圈電阻為r=1。接通電后，電風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)，測出通過風(fēng)扇電動機(jī)的電流為I=2A，求：

（1）風(fēng)扇電動機(jī)D輸出的機(jī)械功率；

（2）若電風(fēng)扇由于機(jī)械故障被卡住，則通過原線圈的電流為多大．

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