如圖所示是原子核的核子平均質(zhì)量與原子序
數(shù)Z的關(guān)系圖像，下列說(shuō)法正確的是（   ）

⑴如D和E結(jié)合成F，結(jié)合過(guò)程一定會(huì)吸收核能
⑵如D和E結(jié)合成F，結(jié)合過(guò)程一定會(huì)釋放核能
⑶如A分裂成B和C，分裂過(guò)程一定會(huì)吸收核能
⑷如A分裂成B和C，分裂過(guò)程一定會(huì)釋放核能
A．⑴⑷B．⑵⑷ C．⑵⑶D．⑴⑶
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)氫原子從某一高能級(jí)躍遷到另一低能級(jí)的過(guò)程中，則
A．原子發(fā)出一系列頻率的光子
B．原子要吸收一系列頻率的光子
C．原子要吸收某一頻率的光子
D．原子要輻射某一頻率的光子

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，下列描述正確的是
A．絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔時(shí)都會(huì)明顯改變運(yùn)動(dòng)方向
B．少數(shù)α粒子穿過(guò)金箔時(shí)會(huì)被反向彈回
C．散射角度大的α粒子受原子核的作用力也大
D．無(wú)論散射角度大小，α粒子的機(jī)械能總是守恒的

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

[物理選修3-5模塊]（15分）
（1）（5分）已知金屬鈣的逸出功為2.7eV，氫原子的能級(jí)圖如圖所示，一群氫原子處于量子數(shù)n=4能級(jí)狀態(tài)，則（  ）
A．氫原子可能輻射6種頻率的光子
B．氫原子可能輻射5種頻率的光子
C．有3種頻率的輻射光子能使鈣發(fā)生光電效應(yīng)
D．有4種頻率的輻射光子能使鈣發(fā)生光電效應(yīng)
（2）（10分）云室處在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，一靜止的質(zhì)量為M的原子核在云室中發(fā)生一次衰變，粒子的質(zhì)量為m，帶電量為q，其運(yùn)動(dòng)軌跡在與磁場(chǎng)垂直的平面內(nèi)，現(xiàn)測(cè)得粒子運(yùn)動(dòng)的軌道半徑為R，試求在衰變過(guò)程中的質(zhì)量虧損。（注：涉及動(dòng)量問(wèn)題時(shí)，虧損的質(zhì)量可忽略不計(jì)）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

1930年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)釙放出的射線貫穿能力極強(qiáng)，它甚至能穿透幾厘米厚的鉛板，1932年，英國(guó)年輕物理學(xué)家查德威克用這種未知射線分別轟擊氫原子和氮原子，結(jié)果打出一些氫核和氮核．若未知射線均與靜止的氫核和氮核正碰，測(cè)出被打出的氫核最大速度為vH=3.5×107m/s，被打出的氮核的最大速度vN="4." 7×106 m/s,假定正碰時(shí)無(wú)機(jī)械能損失，設(shè)未知射線中粒子質(zhì)量為m，初速為v，質(zhì)子的質(zhì)量為。
(1)推導(dǎo)被打出的氫核和氮核的速度表達(dá)式；
(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，推算出未知射線中粒子的質(zhì)量m與質(zhì)子的質(zhì)量之比（已知氮核質(zhì)量為氫核質(zhì)量的14倍）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在下列4個(gè)核反應(yīng)方程中，x表示質(zhì)子的是
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

按照玻爾理論，一個(gè)氫原子核外的電子從半徑為ra的圓軌道自發(fā)地直接躍遷到半徑為rb的圓軌道上，在此過(guò)程中原子要___________（填“發(fā)射”或“吸收”）某一頻率的光子，電子的動(dòng)能________（填“增大”、“減小”或“不變”），原子的電勢(shì)能________（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在氫原子中，電子繞核在各個(gè)可能軌道上運(yùn)動(dòng)的能量，包括電勢(shì)能和動(dòng)能兩部分，當(dāng)電子從離核較近的軌道向離核較遠(yuǎn)的軌道躍遷過(guò)程中（     ）
A．電勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，原子能量不變
B．電勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，原子能量減小
C．電勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，原子能量增大
D．電勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，原子能量增大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

目前，科學(xué)家們正在設(shè)法探尋“反物質(zhì)”。所謂“反物質(zhì)”是由“反粒子”構(gòu)成的�！胺戳Ｗ印迸c其對(duì)應(yīng)的正粒子具有相同的質(zhì)量和相同的電量，但電荷的符號(hào)相反。設(shè)α粒子質(zhì)量為m，所帶電荷量為q，若有反α粒子，它的質(zhì)量應(yīng)為_(kāi)___________，電荷量應(yīng)為_(kāi)___________。

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