【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出。
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼受到的重力。
(2)如圖(a)為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是______。
(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)。畫出了各自得到的a—F圖線如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?______。
(4)為了比較容易檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與______的圖像。
【答案】M>>m 未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足 小車質(zhì)量
【解析】
探究加速度與力、質(zhì)量間的關(guān)系,用控制變量法和圖象法求解,注意平衡摩擦力及盤與小車間的質(zhì)量關(guān)系。
(1)[1]因?yàn)槔K子拉力小于盤及砝碼的總重量,只有當(dāng)M>>m時(shí)才近似相等;
(2)[2]從圖可知,加上一定的拉力才產(chǎn)生加速度,一定是小車存在摩擦力,因此是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的;
(3)[3]圖象斜率的倒數(shù)等于物體的質(zhì)量,兩個(gè)圖象斜不同,一定是兩個(gè)小車質(zhì)量不同;
(4)[4]當(dāng)兩個(gè)物理量是線性關(guān)系時(shí),較容易看清具體關(guān)系,因此畫 圖象較好。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某村在距村莊較遠(yuǎn)的地方修建了一座小型水電站,發(fā)電機(jī)輸出功率為9 kW,輸出電壓為500 V,輸電線的總電阻為10 Ω,允許線路損耗的功率為輸出功率的4%.
(1)當(dāng)村民和村辦小企業(yè)需要220 V電壓時(shí),求所用升壓變壓器和降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比各為多少?(不計(jì)變壓器的損耗)
(2)若不用變壓器而由發(fā)電機(jī)直接輸送,則村民和村辦小企業(yè)得到的電壓和功率各是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的物體放在與彈簧固定的木板上,彈簧在豎直方向做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),當(dāng)振幅為A時(shí),物體對(duì)彈簧的壓力最大值是物重的1.5倍,求
(1)物體對(duì)彈簧的最小壓力
(2)欲使物體在彈簧的振動(dòng)中不離開彈簧,其振幅最大值.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜是為了__________;
(2)如圖給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶,從中截取了測(cè)量物體最大速度所用的一段紙帶,紙帶上O點(diǎn)為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn),測(cè)得O點(diǎn)到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離分別為OA=5.65cm,OB=7.12cm,OC=8.78cm,OD=10.40cm,OE=11.91cm。已知相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,則小車獲得的最大速度vmax=_____m/s;
(3)關(guān)于橡皮筋做的功,下列說(shuō)法中正確的是(____)
A.橡皮筋做的功可以直接測(cè)量
B.通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來(lái)的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來(lái)的兩倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車在一平直道路上同向運(yùn)動(dòng),其v-t圖象如圖所示,圖中△OPQ和△OQT的面積分別為x1和x2(x2>x1).初始時(shí),甲車在乙車前方x0處( )
A. 若x0=x1+x2,兩車不會(huì)相遇
B. 若x0<x1,兩車相遇2次
C. 若x0=x1,兩車相遇1次
D. 若x0=x2,兩車相遇1次
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平地面上有一個(gè)傾角為θ的斜面,在斜面上以速度v水平拋出一球,球可以落到斜面上。下列說(shuō)法正確的是(已知重力加速度為g)( 。
A.v越大,落到斜面上的時(shí)候,速度偏轉(zhuǎn)方向越小
B.v越大,落到斜面上的時(shí)候,速度偏轉(zhuǎn)方向越大
C.小球離開斜面的最大距離是
D.小球離開斜面的最大距離是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定計(jì)劃,搜集證據(jù),評(píng)估交流等.一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過(guò)程如下
A.有同學(xué)認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
B.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,以驗(yàn)證假設(shè)
C.在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過(guò)程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入表中,如圖(a)是對(duì)應(yīng)的位移—時(shí)間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測(cè)出它們的速度—時(shí)間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示
D.同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實(shí)了他們的假設(shè).
回答下列提問(wèn):
(1)與上述過(guò)程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是________、________;
(2)圖(a)中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做________運(yùn)動(dòng),表中x處的值為________;
(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點(diǎn),“小紙杯”在下落的開始階段做__________運(yùn)動(dòng),最后“小紙杯”做________運(yùn)動(dòng);
時(shí)間(s) | 下落距離(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | x |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是小型交流發(fā)電機(jī)的示意圖,兩磁極N、S間的磁場(chǎng)可視為水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng),為交流電流表。線圈繞垂直于磁場(chǎng)方向的水平軸沿逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng),從圖示位置開始計(jì)時(shí),產(chǎn)生的交變電流隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示,以下判斷正確的是 ( )
A.電流表的示數(shù)為10A
B.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為50πrad/s
C.0.01s時(shí)線圈平面與磁場(chǎng)方向平行
D.0.02s時(shí)電阻R中電流的方向自右向左
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行,將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端,物體先被加速到與傳送帶具有相同的速度,然后與傳送帶相對(duì)靜止,勻速運(yùn)動(dòng)到達(dá)傳送帶頂端.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 摩擦力先對(duì)物體做正功后不做功
B. 由于傳送物體電動(dòng)機(jī)多消耗的電能等于物體增加的動(dòng)能與摩擦產(chǎn)生的熱量之和
C. 在加速階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于該階段物體機(jī)械能的增加
D. 物體從底端到頂端全過(guò)程機(jī)械能的增加等于全過(guò)程摩擦力對(duì)物體做的功
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