用如圖甲所示的裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為圖中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫(huà)出的a—F圖像為下圖中的直線Ⅱ。直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（�。�

A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力；
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了；
C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力；
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

李雨辰同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．保持小車的質(zhì)量不變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)作出了圖乙所示的圖象，則：

（1）圖象不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
沒(méi)有平衡摩擦力（或平衡摩擦力不夠）
沒(méi)有平衡摩擦力（或平衡摩擦力不夠）
；
（2）用接在50Hz 交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，測(cè)定小車速度，某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，如圖丙所示，從比較清晰的點(diǎn)起，每五個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)明0、l、2、3、4…，量得0與 1兩點(diǎn)間距離x1=30mm，3與4兩點(diǎn)間的距離x2=48mm，則小車在0與1兩點(diǎn)間的平均速度為
0.3
0.3
 m/s，小車的加速度為
0.6
0.6
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖甲所示的裝置做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
①為使小車所受的合外力近似等于小桶和細(xì)沙的總重力，除需要進(jìn)行“平衡摩擦力”的操作以外，還需要保證
沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
沙桶與沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
；
②某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖乙所示，A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，為了使用v-t圖象的方法得出小車的加速度，需要計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，利用圖乙中的數(shù)據(jù)計(jì)算出的打計(jì)數(shù)點(diǎn)C時(shí)小車瞬時(shí)速度大小為
0.37
0.37
m/s．（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊，用實(shí)驗(yàn)桌上的一把游標(biāo)卡尺測(cè)出正方體木塊的邊長(zhǎng)，如圖乙所示，則正方體木塊的邊長(zhǎng)為
 
cm；精英家教網(wǎng)
（2）接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高，通過(guò)速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做
勻速直線運(yùn)動(dòng)．設(shè)小車的質(zhì)量為M，正方體木塊的邊長(zhǎng)為a，并用刻度尺量出圖中AB的距離為l（a＜l且已知θ很小時(shí)tanθ≈sinθ），則小車向下滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為
 

（3）然后用細(xì)線通過(guò)定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質(zhì)量m，測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a，則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是
 
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做“物體質(zhì)量一定時(shí)，探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
①用游標(biāo)卡尺測(cè)出正方體墊木a的邊長(zhǎng)l，如圖乙所示，則l=
 
cm；
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②首先不掛鉤碼，前后反復(fù)移動(dòng)墊木，使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)
 
時(shí)，摩擦力就平衡好了．然后細(xì)繩繞過(guò)滑輪掛上鉤碼，打出紙帶，求出相應(yīng)的加速度．改變鉤碼數(shù)量，重做幾次．最后探究加速度與物體受拉力（鉤碼重力）的關(guān)系．
③實(shí)驗(yàn)中鉤碼重力大于繩子拉力，鉤碼重力越大，誤差越大．請(qǐng)你在不增減實(shí)驗(yàn)器材的條件下提出一個(gè)方法克服上述不足．
你的方法是
 
．
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，同時(shí)測(cè)電阻R0的阻值、電源的電動(dòng)勢(shì)E及內(nèi)阻r．
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①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線按圖甲電路圖將圖乙實(shí)驗(yàn)連接圖補(bǔ)充完整．
②閉合電鍵S，移動(dòng)滑動(dòng)觸頭P，用V1、V2和A測(cè)得并記錄多組數(shù)據(jù)．根據(jù)數(shù)據(jù)描出如圖丙所示的M、N兩條U-I直線，則直線N是根據(jù)電壓表
 
（填“V1”或“V2”）和電流表A的數(shù)據(jù)畫(huà)得的．
③根據(jù)圖象可以求得電阻R0的測(cè)量阻值為
 
Ω，電源電動(dòng)勢(shì)E的測(cè)量值為
 
V，內(nèi)電阻r的測(cè)量值為
 
Ω．
④要使實(shí)驗(yàn)中測(cè)量定值電阻R0的誤差盡可能小，對(duì)電流表A的內(nèi)阻大小的要求是
 
（選填字母代號(hào)）．
A．盡可能選大一點(diǎn)           B．盡可能選小一點(diǎn)           C．無(wú)要求．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?永州二模）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，他在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個(gè)增加鉤碼，同時(shí)用毫米刻度尺分別測(cè)出加掛不同鉤碼時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l．他測(cè)出的彈簧的彈力F（F的大小等于所掛鉤碼受到的重力）與彈簧的長(zhǎng)度l的各組數(shù)據(jù)，并逐點(diǎn)標(biāo)注在如圖乙所示的坐標(biāo)紙上．由圖象可知（　�。�

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