在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓重物通過(guò)輕繩拖動(dòng)小車(chē)在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。其中小車(chē)質(zhì)量用M表示，重物質(zhì)量用m表示，加速度用a表示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋@樣做是為了消除______的影響，使小車(chē)所受合外力F等于繩對(duì)小車(chē)的拉力。
（2）實(shí)驗(yàn)中由于繩對(duì)小車(chē)的拉力_______（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)系統(tǒng)誤差。為減小此誤差，實(shí)驗(yàn)中要對(duì)小車(chē)質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進(jìn)行選取，以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______。（填寫(xiě)相應(yīng)序號(hào)）
①M(fèi)=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
（3）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變，改變小車(chē)質(zhì)量M，測(cè)出了相應(yīng)的加速度a。為便于得到a與M的關(guān)系，他采用圖像法處理數(shù)據(jù)，你建議他做a與_____的圖像。

（4）甲、乙兩同學(xué)用同一種方法做實(shí)驗(yàn)，即保持小車(chē)質(zhì)量M不變，改變重物質(zhì)量m，測(cè)出了相應(yīng)的加速度a。正確操作后，他們根據(jù)各自測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖2所示的a－F圖像。他們得到圖像不同，其原因是他們選取的_______不同，但他們得到了相同的結(jié)論，此結(jié)論是：________。

（1）木板對(duì)小車(chē)的摩擦力  1分  （2）小于  1分     ④  1分
（3）1/M  1分     小車(chē)質(zhì)量 1分  （4）當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，加速度與合外力成正比 1分

解析試題分析：（1）為了消除小車(chē)所受摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，在該實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋蚀鸢笧椋耗景鍖?duì)小車(chē)的摩擦力．
（2）重物與小車(chē)一起加速運(yùn)動(dòng)，因此重物對(duì)小車(chē)的拉力小于重物的重力，當(dāng)盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m＜＜M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力，因此第④組數(shù)據(jù)比較符合要求．故答案為：小于，④．
（3）根據(jù)牛頓第二定律F=Ma，a與M成反比，而反比例函數(shù)圖象是曲線，而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系，故不能作a-M圖象；但，故a與成正比，而正比例函數(shù)圖象是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線，就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系，故應(yīng)作a-圖象．故答案為：．
（4）圖象的斜率表示小車(chē)質(zhì)量大小，因此斜率不同說(shuō)明小車(chē)質(zhì)量不同，圖象為過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，加速度與合外力成正比．
故答案為：小車(chē)質(zhì)量，當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，加速度與合外力成正比．
考點(diǎn)：本題考查探究加速度與質(zhì)量、合外力的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度，電源頻率f＝50 Hz.在紙帶上打出的點(diǎn)中，選出零點(diǎn)，每隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，因保存不當(dāng)，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，僅能讀出其中3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到零點(diǎn)的距離：，＝126.5mm，＝624.5mm.

若無(wú)法再做實(shí)驗(yàn)，可由以上信息推知：
①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為_(kāi)_______s；
②打C點(diǎn)時(shí)物體的速度大小為_(kāi)_______m/s（取2位有效數(shù)字）；
③物體的加速度大小為_(kāi)_______（用、、和表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）借助計(jì)算機(jī)，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來(lái)。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)：將滑塊平放在長(zhǎng)木板上，用力傳感器沿長(zhǎng)木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動(dòng)；再在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個(gè)過(guò)程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知：在t1~ t2這段時(shí)間內(nèi)，滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是         （填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為         （填“F1”或“F2”）。
（2）結(jié)合甲、乙兩圖，        （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和如圖的其他器材可以開(kāi)展多項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)探究，其主要步驟如下：
a、按裝置安裝好器材并連好電路.
b、接通電源，釋放紙帶，讓重錘由靜止開(kāi)始自由下落.
c、關(guān)閉電源，取出紙帶, 更換紙帶重復(fù)步驟b，打出幾條紙帶.
d、選擇一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶，數(shù)據(jù)如圖（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的
時(shí)間為T(mén)），進(jìn)行數(shù)據(jù)處理:

①若是探究重力做功和物體動(dòng)能變化的關(guān)系.需求出重錘運(yùn)動(dòng)到各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，試表示在B點(diǎn)時(shí)重錘運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度VB=              .
②若是測(cè)量重力加速度g. 為減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，采用逐差法處理數(shù)據(jù)，則加速度大小可以表示為g =                             .
③如果求出的加速度值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的值g′有較大差距，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在較大的阻力，若要測(cè)出阻力的大小，則還需測(cè)量的物理量是             .（ g′為已知量）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用電壓表和電流表測(cè)量Rx的電阻，已知電壓表內(nèi)阻約3kΩ，電流表內(nèi)阻約1Ω。
(1)某同學(xué)用如圖甲所示電路測(cè)量電阻Rx，Rx的測(cè)量值比真實(shí)值_______(選填“偏大”或“偏小”)；若被測(cè)電阻Rx的阻值約為10Ω，應(yīng)采用圖______(選填“甲”或“乙”)所示由路誤差會(huì)比較小。

(2)無(wú)論是用圖甲還是圖乙所示電路測(cè)量，都不可避免地會(huì)產(chǎn)生由電表內(nèi)阻引起的系統(tǒng)誤差。某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下方案，以避免電表內(nèi)阻引起的系統(tǒng)誤差。該方案利用圖丙所示的電路進(jìn)行測(cè)量，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2接2，閉合開(kāi)關(guān)S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器Rp1和Rp2，使電表讀數(shù)接近滿量程，但不超過(guò)量程，記錄此時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1
①請(qǐng)你寫(xiě)出第二步操作步驟，并說(shuō)明需要記錄的數(shù)據(jù)；______________
________________________________________________________
②用測(cè)得數(shù)據(jù)計(jì)算被測(cè)電阻阻值的計(jì)算式是Rx=____________________。
③簡(jiǎn)要說(shuō)明此實(shí)驗(yàn)方案為什么能避免由電表內(nèi)阻引起的實(shí)驗(yàn)誤差。_______
_____________________________________________________________

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

一多用電表的表盤(pán)如下。

（1）用×10擋測(cè)量某電阻時(shí)，操作步驟正確，表盤(pán)的示數(shù)如圖，則該電阻的阻值是　      Ω.
（2）若將該表的選擇開(kāi)關(guān)置于10 mA擋測(cè)電流，表盤(pán)示數(shù)仍如圖，則被測(cè)電流為　　　　mA； 
（3）若用直流25 V擋測(cè)量電壓，表盤(pán)示數(shù)還如圖，則讀數(shù)為　　　　   V.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物塊在重物的牽引下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，重物落地后，物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上（尚未到達(dá)滑輪處）。從紙帶上便于測(cè)量的點(diǎn)開(kāi)始，每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz。


（1）通過(guò)分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)     和   之間某時(shí)刻開(kāi)始減速。
（2）計(jì)數(shù)點(diǎn)3對(duì)應(yīng)的速度大小為        m/s。（保留兩位有效數(shù)字）。
（3）物塊加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度的大小為=     m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)使用有透光狹縫的鋼條和光電計(jì)時(shí)器的裝置測(cè)量重力加速度(圖1)。在鋼條下落過(guò)程中，鋼條擋住光源發(fā)出的光時(shí)，計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí)，透光時(shí)停止計(jì)時(shí)，若再次擋光，計(jì)時(shí)器將重新開(kāi)始計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將鋼條豎直置于一定高度（下端A高于光控開(kāi)關(guān)），由靜止釋放，測(cè)得先后兩段擋光時(shí)間t1和t2。
①用游標(biāo)卡尺測(cè)量AB、AC的長(zhǎng)度，其中AB的長(zhǎng)度如圖2所示，其值為      mm

②若狹縫寬度可忽略，則該同學(xué)利用，求出和后，
則重力加速度       

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖甲所示，在豎直平面內(nèi)，將小圓環(huán)掛在橡皮條的下端，橡皮條長(zhǎng)度為GE。用兩根彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán)到O點(diǎn)，小圓環(huán)受到作用力F1、F2和橡皮條的拉力F0，如圖乙所示。

⑴如圖乙，此時(shí)要記錄下拉力F1、F2的大小，并在白紙上作出               ，以及O點(diǎn)的位置；
⑵實(shí)驗(yàn)中，不必要的是       ；

A．選用輕質(zhì)小圓環(huán)
B．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)校零
C．撤去F1、F2，改用一個(gè)力拉住小圓環(huán)，仍使它處于O點(diǎn)
D．用兩根彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小圓環(huán)時(shí)，要保持兩彈簧測(cè)力計(jì)相互垂直
⑶圖丙中F′是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉小圓環(huán)時(shí)，在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示。F與F′中，方向一定沿GO方向的是         。

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同步練習(xí)冊(cè)答案