關(guān)于加速度概念的描述中,以下說法正確的是( )
A.加速度數(shù)值很大的物體,速度必然很大
B.加速度數(shù)值很大的物體,速度的變化量必然很大
C.加速度數(shù)值很大的物體,速度可以減小得很快
D.加速度數(shù)值減小時,速度的值必然隨之減小
科目:高中物理 來源: 題型:
利用打點計時器《探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實驗中的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有四點(未畫出),從紙帶上測得:s1=1.50cm,s2=2.00cm,s3=2.50cm,s4=3.00cm,s5=3.50cm,s6=4.00cm。
(1)通過紙帶分析可知,小車的速度在 (填“增大”或“減小”)
(2)計數(shù)點4(即A點)的速度是 m/s。
(3)小車運動的加速度是 m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩個物體在同一條直線上運動, 它們的速度圖象如圖-1所示, 則 ( )
A.甲、乙兩物體都做勻加速直線運動
B.甲物體的加速度比乙物體的加速度大
C.甲物體的初速度比乙物體的初速度大
D.在t1以后的任意時刻, 甲物體的速度大于同時刻乙的速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖7所示,用兩根絕緣絲線掛著兩個質(zhì)量相同不帶電的小球A和B,此時,上、下絲線受的力分別為TA、TB;如果使A帶正電, B帶負(fù)電,上、下絲線受力分別為TA′、TB′ 則 ( )
A .TB>TB′ B.TB<TB′
C.TA=TA′ D.TA<TA′ K]
圖7
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是( )
A.質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以引入這個概念沒有多大意義
B.只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點
C.凡輕小的物體,皆可看做質(zhì)點
D.如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時,即可把物體看做質(zhì)點
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科目:高中物理 來源: 題型:
三個質(zhì)點A、B、C均由N點沿不同路徑運動至M點,運動軌跡如圖所示,三個質(zhì)點同時從N點出發(fā),同時到達(dá)M點,下列說法正確的是( )
A.三個質(zhì)點從N點到M點的平均速度相同
B.三個質(zhì)點任意時刻的速度方向都相同
C.三個質(zhì)點從N點出發(fā)到任意時刻的平均速度都相同
D.三個質(zhì)點從N點到M點的位移相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
做勻加速沿直線運動的質(zhì)點在第一個3s內(nèi)的平均速度比它在第一個5s內(nèi)平均速度小3 m/s,則質(zhì)點的加速度大小為( )
A.1 m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
傳送皮帶在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,一運煤傳送皮帶與水平面夾角為30°,以v=2m/s的恒定速度順時針運行,F(xiàn)將一質(zhì)量為10kg的煤塊(視為質(zhì)點)輕放于底端,經(jīng)一段時間送到高2m的平臺上,煤塊與皮帶間的動摩擦因數(shù)為μ=,取g=10m/s2 。求:
(1)煤塊從底端到平臺的時間;
(2) 帶動皮帶的電動機由于傳送煤塊多消耗的電能。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為M的物體內(nèi)有光滑圓形軌道,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑塊沿該圓形軌道的豎直面做圓周運動,A、C為圓周的最高點和最低點,B、D與圓心O在同一水平線上.小滑塊運動時,物體M保持靜止,關(guān)于物體M對地面的壓力N和地面對物體的摩擦力,下列說法正確的是
A.滑塊運動到A點時,N>Mg,摩擦力方向向左
B.滑塊運動到B點時,N=(M+m)g,摩擦力方向向右
C.滑塊運動到C點時,N>(M+m)g,M與地面無摩擦力
D.滑塊運動到D點時,N=(M+m)g,摩擦力方向向左
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