【題目】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是高中物理中重要的物理實(shí)驗(yàn)儀器,是高中物理實(shí)驗(yàn)中常用的,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

在某次實(shí)驗(yàn)中,物體拖動(dòng)紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源頻率為50Hz,實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如下圖所示,紙帶上每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出。按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中用直尺量出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如下圖所示(單位:cm)

①在計(jì)數(shù)點(diǎn)1所代表的時(shí)刻,紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度為v1=___________ m/s,物體的加速度a=___ m/s2(兩空均保留兩位有效數(shù)字)②該同學(xué)在測(cè)量的時(shí)候沒(méi)有將計(jì)數(shù)點(diǎn)5的數(shù)值記錄下來(lái),根據(jù)前面的數(shù)值可以推算出計(jì)數(shù)點(diǎn)50點(diǎn)的距離為_____________ cm。

【答案】 0.18; 0.75 14.50;

【解析】解:點(diǎn)1的瞬時(shí)速度

因?yàn)?/span>x01=1.40cm,x12=2.15cmx23=2.90cm,x34=3.65cm

可知連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差△x=0.75cm,

根據(jù)△x=aT2,得a=

②x45=x34+△x=3.65+0.75cm=4.40cm,

所以計(jì)數(shù)點(diǎn)50點(diǎn)的距離為x5=10.10+4.40cm=14.50cm

故答案為:①0.18 0.75②14.50

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】理想電壓表內(nèi)阻無(wú)窮大,而實(shí)際電壓表并非如此,現(xiàn)要測(cè)量一個(gè)量程為0~3V、內(nèi)阻約為3kΩ電壓表的阻值。實(shí)驗(yàn)室備有以下器材:

A.待測(cè)電壓表V1:量程為0~3V、內(nèi)阻約為3kΩ

B.電壓表V2:量程為0~6V、內(nèi)阻約為6kΩ

C.滑動(dòng)變阻器R1:最大值20Ω、額定電流1A

D.定值電阻R0

E.電源:電動(dòng)勢(shì)6V,內(nèi)阻約為

F.開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干

(1)利用以上器材設(shè)計(jì)如圖甲所示測(cè)量電路,請(qǐng)你按圖示電路將圖乙的實(shí)驗(yàn)儀器連接起來(lái)___________

(2)請(qǐng)寫(xiě)出按該電路測(cè)量電壓表V1內(nèi)阻RV的表達(dá)式,并指出表達(dá)式中各物理量的含義: ________________________________________________________________

(3)在正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)S,不斷地調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1滑片位置,記錄多組電壓表V1、V2示數(shù),作出U2U1圖線如圖丙所示。若R0=1480Ω,由圖線上的數(shù)據(jù)可得RV=________Ω。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,有一范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T,磁場(chǎng)方向垂直紙面向里.在磁場(chǎng)中有一半徑r=0.4 m的金屬圓環(huán),磁場(chǎng)與圓環(huán)面垂直,圓環(huán)上分別接有燈L1、L2,兩燈的電阻均為R0=2 Ω.一金屬棒MN與圓環(huán)接觸良好,棒與圓環(huán)的電阻均忽略不計(jì).

(1)若棒以v0=5 m/s的速率在環(huán)上向右勻速滑動(dòng),求棒滑過(guò)圓環(huán)直徑的瞬時(shí)MN中的電動(dòng)勢(shì)和流過(guò)燈L1的電流;

(2)撤去金屬棒MN,若此時(shí)磁場(chǎng)隨時(shí)間均勻變化,磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化率為,求回路中的電動(dòng)勢(shì)和燈L1的電功率.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在加速向左運(yùn)動(dòng)的車(chē)廂中,一人用力向左推車(chē)廂(人與車(chē)廂始終保持相對(duì)靜止),則下列說(shuō)法正確的是( )

A. 人對(duì)車(chē)廂做正功 B. 車(chē)廂對(duì)人做負(fù)功

C. 人對(duì)車(chē)廂做負(fù)功 D. 車(chē)廂對(duì)人做正功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】平行板電容器的兩板AB接于電池兩極,一個(gè)帶正電小球懸掛在電容器內(nèi)部,閉合電鍵S,電容器充電,這時(shí)懸線偏離豎直方向夾角為θ,如圖所示,那么(  )

A. 保持電鍵S閉合,帶正電的A板向B板靠近,則θ增大

B. 保持電鍵S閉合,帶正電的A板向B板靠近,則θ減小

C. 電鍵S斷開(kāi),帶正電的A板向B板靠近,則θ不變

D. 電鍵S斷開(kāi),帶正電的A板向B板靠近,則θ減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為賽車(chē)場(chǎng)的一個(gè)“梨形”賽道,兩個(gè)彎道分別為半徑R = 90m的大圓弧和r = 40m的小圓弧,直道與彎道相切.大、小圓弧圓心O、O′距離L =100m.賽車(chē)沿彎道路線行駛時(shí),路面對(duì)輪胎的最大靜摩擦力是賽車(chē)重力的2.25倍,假設(shè)發(fā)動(dòng)機(jī)功率足夠大,重力加速度g = 10m/s2,計(jì)算結(jié)果允許保留π、允許保留根號(hào).

1求賽車(chē)在小圓弧彎道上勻速圓周運(yùn)動(dòng)不發(fā)生側(cè)滑的最大速度.

2如果賽車(chē)在從小圓弧到大圓弧的直道上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在從大圓弧到小圓弧的直道上做勻減速直線運(yùn)動(dòng),在彎道上以能夠允許的最大速度做勻速圓周運(yùn)動(dòng),為使得賽車(chē)?yán)@行一周的時(shí)間最短

a:求賽車(chē)在直道上加速時(shí)的加速度大;

b:求賽車(chē)?yán)@行一周的最短時(shí)間;

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)射地球同步衛(wèi)星時(shí),先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1,然后經(jīng)點(diǎn)火,使其沿橢圓軌道2運(yùn)行,最后再次點(diǎn)火,將衛(wèi)星送入同步圓軌道3.軌道1、2相切于Q點(diǎn),軌道2、3相切于P點(diǎn),則

A. 衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率

B. 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速率大于它在軌道2 上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的速率

C. 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速率小于它在軌道2上經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速率

D. 衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度大于它在軌道3 上經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某行星有兩顆衛(wèi)星A、B圍繞其做勻速圓周運(yùn)動(dòng),己知兩衛(wèi)星的軌道半徑分別為rA<rB,其中衛(wèi)星A距行星表面高度可忽略不計(jì),不計(jì)衛(wèi)星間的相互作用力,已知萬(wàn)有引力常量為G,則下列說(shuō)法正確的是

A. 兩顆衛(wèi)星AB運(yùn)行的速度大小之比

B. 兩顆衛(wèi)星A、B 運(yùn)行的周期關(guān)系TA<TB

C. 由題中條件可以求出行星的質(zhì)量

D. 衛(wèi)星A運(yùn)行的角速度大小等于行星自轉(zhuǎn)的角速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,紙面內(nèi)有一矩形導(dǎo)體閉合線框abcd,ab邊長(zhǎng)大于bc邊長(zhǎng),置于垂直紙面向里、邊界為MN的勻強(qiáng)磁場(chǎng)外,線框兩次勻速地完全進(jìn)入磁場(chǎng),兩次速度大小相同,方向均垂直于MN。第一次ab邊平行MN進(jìn)入磁場(chǎng),線框上產(chǎn)生的熱量為Q1,通過(guò)線框?qū)w橫截面的電荷量為q1;第二次bc邊平行MN進(jìn)入磁場(chǎng),線框上產(chǎn)生的熱量為Q2,通過(guò)線框?qū)w橫截面的電荷量為q2,

A. Q1=Q2,q1>q2 B. Q1>Q2,q1>q2

C. Q1=Q2,q1=q2 D. Q1>Q2,q1=q2

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