在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中采用如圖所示的裝置。

(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是______ 

A.假設(shè)法              B.理想實驗法

C.控制變量法          D.等效替代法

(2)下列說法中正確的是______

A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力

C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

D.在每次實驗中,應(yīng)使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量

(3)如圖所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶,取計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G。紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T = 0.10s,用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點間的距離分別為AB=1.50cm,BC=3.88 cm,CD=6.26 cm,DE=8.67 cm,EF=11.08 cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車運動的加速度大小a=        m/s2,打紙帶上E點時小車的瞬時速度大小vE =        m/s。(結(jié)果均保留兩位小數(shù))

(4)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象;圖象不過坐標原點的原因可能是                     。

F(N)

0.20

0.30

0. 40

0.50

0.60

a(m/s2

0.30

0.40

0.48

0.60

0.72


(1)    C        (2)     BD       

(3)      2.40         

      0.99       

(4)請在右圖中作出a-F圖象

圖象不過坐標原點的原因可能是平衡摩擦過度或木板一端墊得過高 。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:


學校實驗室新進了一批低阻值的繞線電阻,已知繞線金屬絲是某種合金絲,電阻率為ρ。要測算繞線金屬絲長度,進行以下實驗:

(1)先用多用電表粗測金屬絲的電阻。正確操作后轉(zhuǎn)換開關(guān)的位置指示和表盤示數(shù)如圖甲所示,則金屬絲的電阻約為_____Ω。

(2)用螺旋測微器測金屬絲的直徑d。

(3)在粗測的基礎(chǔ)上精確測量繞線金屬絲的阻值R。實驗室提供的器材有:

電流表A1(量程0~3A,內(nèi)阻約為0.5Ω)

電流表A2(量程0~0.6A,內(nèi)阻約為3Ω)

電壓表V1(量程0~3V,內(nèi)阻約3kΩ)

電壓表V2(量程0~15V,內(nèi)阻約18kΩ)

定值電阻R0=3Ω

滑動變阻器R1(總阻值5Ω)

滑動變阻器R2(總阻值100Ω)

電源(電動勢E=6V,內(nèi)阻約為1Ω)

開關(guān)和導線若干。

①還需要先利用實驗室提供的器材較準確測量將選用的電流表的內(nèi)阻。測量電路的一部分可選用以下電路中的______。

 


②請在給出的器材中選出合理的器材,在虛線框內(nèi)畫出精確測量繞線金屬絲阻值的完整電路(要求在圖中標明選用的器材標號)。

(4)繞線金屬絲長度為_____(用字母R、dρ和數(shù)學常數(shù)表示)。

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科目:高中物理 來源: 題型:


甲、乙兩輛汽車沿同一平直路面行駛,其v一t圖象如圖所示,下列對汽車運動狀況的描述正確的是

A在第10 s末,乙車改變運動方向

B在第10 s末,甲、乙兩車相距150 m

C.在第20 s末,甲、乙兩車相遇

D若開始時乙車在前,則兩車可能相遇兩次

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科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于物理量或物理量的單位,下列說法正確的是(     )

A.1N/kg=9.8m/s2           

B.“m”“kg” “s”都是國際單位制中的基本單位

C.后人為了紀念牛頓,把“牛頓”作為力學中的基本單位

D.在力學范圍內(nèi),國際單位制規(guī)定長度、質(zhì)量、速度為三個基本物理量

  

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科目:高中物理 來源: 題型:


a、b兩物體從同一位置沿同一方向做直線運動,它們的速度圖象如圖3所示, 下列說法正確的是(     )                                             

A.第20s時刻,a、b兩物體相距最遠     

B.第60s時刻,物體a在物體b的前方

C.第40s時刻,a、b兩物體速度相等,相距200 m

D. a、b加速時,物體a的加速度大于物體b的加速

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科目:高中物理 來源: 題型:


右圖為某電場中的一條電場線,針對電場線上A、B兩點的場強和電勢有以下說法,你認為正確的是                   

A.A點場強一定大于B點場強         

B.A點場強一定小于B點場強

C.A點電勢一定高于B點電勢

D.A點電勢一定低于B點電勢

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科目:高中物理 來源: 題型:


一只手機電池的背面印有如圖所示的一些符號,另外在手機說明書中還寫有“通話3小時,待機100小時”。則該手機通話和待機時消耗的功率分別約為:

A.1.8W、5.4×10-2W

B.0.6W、1.8×10-2W

C.3.6W、0.108W

D.6.48×103W、1.94×102W

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科目:高中物理 來源: 題型:


在光滑水平面上有一物塊始終受水平恒力F的作用而運動,在其正前方固定一個足夠長的輕質(zhì)彈簧,如圖所示,當物塊與彈簧接觸后向右運動的過程中,下列說法正確的是(   )

A.物塊接觸彈簧后先加速后減速

B.物塊接觸彈簧后即做減速運動

C.當物塊的速度為零時,它所受的合力為零

D.當彈簧處于壓縮量最大時,物塊的加速度等于零

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科目:高中物理 來源: 題型:


中國載人航天史上的首堂太空授課,2013年6月20日上午10時開講。神舟十號航天員在天宮一號開展基礎(chǔ)物理實驗,為全國青少年進行太空授課;女宇航員王亞平向同學們提出了如何測質(zhì)量的問題,大家知道質(zhì)量可以用天平測量,可是在宇宙空間怎樣測量物體的質(zhì)量呢?如圖所示是采用動力學方法測量空間站質(zhì)量的原理圖.若已知雙子星號宇宙飛船的質(zhì)量為3200kg,其尾部推進器提供的平均推力為900 N,在飛船與空間站對接后,推進器工作8 s測出飛船和空間站速度變化是1.0 m/s.則:

求: (1) 空間站的質(zhì)量為多大?

(2) 在此過程中飛船對空間站的作用力為多大?

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