(1)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄         和             

(a)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為________N.
(b)下列必要的實(shí)驗(yàn)要求是 ________(填寫選項(xiàng)前的字母).

A.應(yīng)測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零
C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
(2)采用圖甲所示的裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系, 通過改變小托盤和砝碼總質(zhì)量m來改變小車受到的合外力,通過加減鉤碼來改變小車總質(zhì)量M.
①實(shí)驗(yàn)中需要平衡摩擦力,應(yīng)當(dāng)取下        (選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”),將木板右端適當(dāng)墊高,直至小車在長木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),紙帶上打出來的點(diǎn)間距相等.
②圖乙為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出.所用交流電的頻率為50Hz,從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm.小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為   m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

③此實(shí)驗(yàn)中有三個(gè)變化的物理量,在實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是         ,在研究加速度與力的關(guān)系時(shí)我們得到了如圖丙所示的圖像,圖像不過原點(diǎn)原因是           。

(1)O點(diǎn)的位置三條細(xì)線的方向(a) 3.6  (b)ABC
(2) ①小托盤和砝碼  ②1.54~1.56 ③控制變量法  沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠(2分)

解析試題分析:(a)彈簧測力計(jì)讀數(shù),每1N被分成5格,則1格就等于0.2N.圖指針落在3N到4N的第3格處,所以3.6N.故答案為:3.6.
(b)A、實(shí)驗(yàn)通過作出三個(gè)力的圖示,來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”,因此重物的重力必須要知道.故A項(xiàng)也需要;彈簧測力計(jì)是測出力的大小,所以要準(zhǔn)確必須在測之前校零.故B項(xiàng)也需要;拉線方向必須與木板平面平行,這樣才確保力的大小準(zhǔn)確性.故C項(xiàng)也需要;當(dāng)結(jié)點(diǎn)O位置確定時(shí),彈簧測力計(jì)A的示數(shù)也確定,由于重物的重力已確定,兩力大小與方向均一定,因此彈簧測力計(jì)B的大小與方向也一定,所以不需要改變拉力多次實(shí)驗(yàn).故D項(xiàng)不需要.
(2)①平衡摩擦力時(shí),取下小托盤和砝碼,將木板右端適當(dāng)墊高,直至小車在長木板上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)。
②小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為:

③本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到控制變量法;由圖象可知:圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),F(xiàn)不為零時(shí),加速度仍為零,知沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
故答案為:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
考點(diǎn):測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度;探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測力計(jì)拉力的大小,如圖所示
.
(1)試在圖中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )

A.兩彈簧測力計(jì)的拉力不能同時(shí)比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,而彈簧測力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計(jì)拉力效果相同
D.若只增大某一只彈簧測力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測力計(jì)拉力的大小即可
(3)如圖所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是________.(力F′是用一只彈簧測力計(jì)拉時(shí)的圖示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后面拉動(dòng)的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算得到.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足               時(shí),才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力.
(2)一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)作出a與             圖象.
(3)甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線,如圖a所示.則實(shí)驗(yàn)存在的問題是                                           

(4)乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時(shí),畫出了各自得到的a一F圖線,如圖b所示.則兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?
答:                                                             
(5)下圖是某次實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度為                   rn/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小車拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列點(diǎn),選定五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1 s,用刻度尺測量出的數(shù)據(jù)如圖所示。則小車在C點(diǎn)的速度v=________m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=________ m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)圖甲所示是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的裝置,開始時(shí)小車在水平玻璃板上勻速運(yùn)動(dòng),后來在薄布面上做勻減速運(yùn)動(dòng),所打出的紙帶如圖乙所示(附有刻度尺).紙帶上相鄰兩點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)間間隔為0.02 s.
 
從紙帶上記錄的點(diǎn)跡情況可知,A、E兩點(diǎn)跡之間的距離為          ,小車在玻璃板上勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小為          m/s,小車在布面上運(yùn)動(dòng)的加速度大小為          m/s2,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下H點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為           m/s.  

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測出小車運(yùn)動(dòng)的加速度。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)先        (填“掛”或“不掛”)
鉤碼,         (填“安裝”或“不安裝”)紙帶。反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,
直到               ,這樣做的目的是            。
(2)圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒有標(biāo)出,測出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測量值a=______m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)時(shí),把橡皮條的一端用圖釘固定于P點(diǎn),同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O。這時(shí)兩彈簧秤的示數(shù)分別為FA=3.5 N、FB=4.0 N,其位置記錄如圖甲所示。倘若橡皮條的活動(dòng)端僅用一個(gè)彈簧秤拉著,也把它拉到O點(diǎn)位置,彈簧秤的示數(shù)為FC=6.0 N,其位置如C。

(1)用1 cm表示1 N,在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示。
(2)根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F,F(xiàn)的大小為___________N。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否能驗(yàn)證平行四邊形定則:________(選填“能”或“不能”)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間省略4個(gè)點(diǎn)。

⑴根據(jù)                 可判定小球做                     運(yùn)動(dòng).
⑵計(jì)算B、C、D、E各點(diǎn)瞬時(shí)速度, vB=        m/s,vC=       m/s,vD=        m/s,
vE=          m/s.(保留兩位小數(shù))
⑶在圖乙所示坐標(biāo)中作出小車的v-t圖線(2分)
⑷并根據(jù)圖線求出加速度a=            m/s2。
⑸將圖線延長與縱軸相交,則交點(diǎn)的的物理意義是                                       

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)圖甲為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)下列說法中正確的是       

A.在測量同一組數(shù)據(jù)、和合力的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置不能變化
B.彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí),拉力方向必須豎直向下
C.和合力的大小都不能超過彈簧測力計(jì)的量程
D.為減小測量誤差,、方向間夾角應(yīng)為90°

(2)彈簧測力計(jì)的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為           N

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同步練習(xí)冊答案