“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖所示，在實驗前應（　�。�
A、將斜槽的末端切線調成水平B、將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點D、小球每次必須從斜面上的同一位置由靜止開始釋放
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，可視為質點的小球位于半圓柱體左端點A的正上方某處，以初速度v0水平拋出，其運動軌跡恰好能與半圓柱體相切于B點．過B點的半圓柱體半徑與水平方向的夾角為30°，則半圓柱體的半徑為（不計空氣阻力，重力加速度為g）

（　�。�
A、
2
3
v02
3g
B、
2
3
v02
9g
C、
(4
3-6
)v02
g
D、
(4-2
3
)v02
g

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科目：高中物理 來源： 題型：

“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖所示，在實驗前應（　�。�
A、將斜槽的末端切線調成水平B、將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放D、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用平拋豎落儀研究平拋運動時，A、B兩球位于同一高度，A球被彈出的同時B球開始作自由落體運動，觀察到兩球同時落地，改變整個裝置的髙度H只做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)總是同時落地，該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后 （　　）
A、水平方向的分運動是勻速直線運動B、水平方向的分運動是勻加速直線運動C、豎直方向的分運動是勻速直線運動D、豎直方向的分運動是自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質量相同的A，B兩球均處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，A球沿水平方向拋出，同時B球自由下落．則下列說法正確的是（　�。�
A、兩球落地時動能相等B、兩球下落過程中重力勢能變化相等C、兩球下落過程中重力做功的平均功率相等D、兩球落地時重力做功的瞬時功率不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：①水平方向做勻速直線運動，②豎直方向做自由落體運動．為了研究平拋物體的運動，可做如圖所示的實驗：用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出，同時B球被松開，做自由落體運動，兩球同時落到地面，這個實驗（　�。�
A、只能說明上述規(guī)律中的第①條B、不能說明上述規(guī)律中的任何一條C、只能說明上述規(guī)律中的第②條D、能同時說明上述兩條規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置研究平拋物體的運動．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩個小鐵球能以相同的初速度同時分別從軌道M、N的下端射出，可以看到P、Q兩球相碰，只改變弧形軌道M相對于地面的高度（不改變AC高），重復上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明（　�。�
A、平拋運動的水平分運動是勻速直線運動B、平拋運動的豎直分運動是自由落體運動C、同時說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動，豎直分運動是自由落體運動D、說明平拋運動是勻變速曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，用小鐵錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向飛出，同時B球被松開，自由下落．A、B兩球同時開始運動．則（　　）
A、兩球同時落地B、A比B先落地C、B比A先落地D、無法確定落地先后

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用描跡法“研究平拋物體的運動“的實驗中，讓小球依次沿同一軌道運動，通過描點畫出小球做平拋運動的軌跡，為了能夠準確地描繪出運動的軌跡，下面列出了一些操作要求，你認為正確的選項有（　�。�
A、通過調節(jié)，使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須相同C、每次必須由靜止釋放小球D、將球位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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