某同學(xué)用如圖所示的裝置研究平拋物體的運動．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩個小鐵球能以相同的初速度同時分別從軌道M、N的下端射出，可以看到P、Q兩球相碰，只改變弧形軌道M相對于地面的高度（不改變AC高），重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明（　�。�
A、平拋運動的水平分運動是勻速直線運動B、平拋運動的豎直分運動是自由落體運動C、同時說明平拋運動的水平分運動是勻速直線運動，豎直分運動是自由落體運動D、說明平拋運動是勻變速曲線運動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，ab為豎直平面內(nèi)的半圓環(huán)acb的水平直徑，c為環(huán)上最低點，環(huán)的半徑為R．將一個小球從a點以初速度v0沿ab方向拋出．重力加速度為g，不計空氣阻力，則（　�。�
A、v0越大，小球在空氣中運動的時間越長
B、當v0=
gR
2
時，小球落到環(huán)上所用的時間最長
C、當v0＜
gR
2
時，小球落到環(huán)上的cb段
D、當v0取適當值時，小球可以垂直落到圓環(huán)上

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體的運動”的實驗中，下列哪些因素會使本實驗的誤差增大 （　�。�
A、小球與斜槽之間有摩擦B、建立坐標系時，以斜槽末端端口位置為坐標原點C、安裝斜槽時其末端不水平D、根據(jù)曲線計算平拋運動的初速度時在曲線上取作計算的點離原點O較遠

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科目：高中物理 來源： 題型：

“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖所示，在實驗前應(yīng)（　�。�
A、將斜槽的末端切線調(diào)成水平B、將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點D、小球每次必須從斜面上的同一位置由靜止開始釋放

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋運動的實驗中，如果小球每次從斜槽的不同位置滾下，則以下說法正確的是（　�。�
A、小球平拋時的初速度不同B、小球每次做不同的拋物線運動C、小球在空中運動的時間不同D、小球下落過程通過的水平位移不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋運動”的實驗時，下列哪些因素會使實驗誤差增大（　�。�
A、斜槽末端沒保持水平B、每次小球從同一位置由靜止釋放C、小球運動時不與木板上的白紙（或方格紙）相接觸D、根據(jù)曲線計算平拋運動的速度時，在曲線上取作計算的點離原點O較近

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為一個研究平拋運動規(guī)律的演示實驗，木槌打擊彈簧片后，觀察到小球B做自由落體運動，小球A做平拋運動，結(jié)果兩個球同時落地的現(xiàn)象．這表明（　�。�
A、小球A水平方向的初速度為零B、小球A水平方向的運動是勻速運動C、小球A水平方向的運動是勻加速運動D、小球A豎直方向的運動是自由落體運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡．為了能較準確地拙繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于做“研究平拋運動”的實驗時，下列說法正確的是（　�。�
A、實驗?zāi)康闹皇乔螽數(shù)刂亓铀俣?/span>B、把小球位置記錄在紙上后，應(yīng)用曲線平滑連接C、進行計算時，選取的坐標點盡量遠點D、實驗器材要有天平、秒表

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同步練習(xí)冊答案