A. | 能就是功,功就是能 | |
B. | 物體的重力做正功,則其動能一定增加 | |
C. | 在能量轉化過程中,做功越多,能量轉化的就越多 | |
D. | 物體的合外力做功為零,則物體的機械能一定守恒 |
分析 本題考查對功和能的基本概念的理解:功,一定是指某個物體在某個過程中因受到某個力而產(chǎn)生的這個功,能量是物體在某狀態(tài)上的能量.
解答 解:A.功和能的單位都是焦耳是正確的,但是功是過程量--當我們說到某個功時,一定是指某個物體在某個過程中因受到某個力而產(chǎn)生的這個功.所謂過程就是指某段時間和某段位移.功的三要素是:(1)存在某個作用于某物體上的外力,(2)該物體發(fā)生了一段位移,(3)外力的方向與位移的方向沒有始終相互垂直(即夾角的余弦不總是為0).同時滿足這三個條件,我們就說在那個過程中那個外力一定對那個物體做了功.功是力在某位移上的功.能是狀態(tài)量--當我們說到某個能量時,一定是指某個物體處于某個狀態(tài)時所具有的能量.所謂狀態(tài)是指這個物體所在的位置和所具有的速度.能量是物體在某狀態(tài)上的能量.故A錯誤.
B.根據(jù)動能定理:合外力做的功等于動能的增加量,物體的重力做正功,其動能不一定增加.故B錯誤
C.功是能量轉化的量度,在能量轉化過程中,做功越多,能量轉化的就越多.故C正確.
D.物體的合外力做功為零,動能不變,但是勢能可能變化.所以機械能不一定守恒,機械能守恒的條件是除重力以外的力做的總功為0.故D錯誤
故選:C
點評 理解功和能的概念并全面功和能的區(qū)別與聯(lián)系,區(qū)別是:功是過程量而能是狀態(tài)量;聯(lián)系是:功是能轉化的量度.
要注意掌握機械能守恒的條件,只有重力做功.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交流電流表的示數(shù)I=$\frac{ω}{2R}$NBS | |
B. | R兩端的電壓有效值為U=$\frac{ω}{\sqrt{2}}$NBS | |
C. | 一個周期內(nèi)通過R的電荷量為q=$\frac{2BS}{R}$ | |
D. | 線框位于圖示位置時,電流表的示數(shù)為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 平拋運動是勻變速曲線運動 | |
B. | 平拋運動的分運動時間小于合運動的時間 | |
C. | 落地時間和落地時的速度只與拋出點的高度有關 | |
D. | 可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究自由落體運動時運用了實驗和邏輯推理相結合的方法 | |
B. | 奧斯特通過理想實驗,推理出電流周圍存在磁場 | |
C. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在該時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 | |
D. | 交流感應電動機是利用電磁驅動的原理工作的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將線框向紙內(nèi)平移 | B. | 將線框以cd為軸轉動60° | ||
C. | 將線框向左平移 | D. | 將線框以ab為軸轉動30° |
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