20．如圖所示，在水平天花板的A點(diǎn)處固定一根輕桿a，桿與天花板保持垂直．桿的下端有一個輕滑輪O．另一根細(xì)線上端固定在該天花板的B點(diǎn)處，細(xì)線跨過滑輪O，下端系一個重為G的物體，BO段細(xì)線與天花板的夾角θ=30°．系統(tǒng)保持靜止，不計(jì)一切摩擦．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．細(xì)線BO對天花板的拉力大小是$\frac{G}{2}$B．a桿對滑輪的作用力大小是$\frac{G}{2}$
C．a桿和細(xì)線對滑輪的合力大小是GD．a桿對滑輪的作用力大小是G

分析 先對重物受力分析，根據(jù)平衡條件求得拉力；再對滑輪受力分析，根據(jù)力的合成的平行四邊形定則求得細(xì)線對滑輪的合力，再得到a桿對滑輪的力．

解答 解：A、對重物受力分析，受到重力和拉力T，根據(jù)平衡條件，有T=mg，同一根繩子拉力處處相等，故繩子對天花板的拉力也等于G，故A錯誤；
B、對滑輪受力分析，受到繩子的壓力（等于兩邊繩子拉力的合力），以及桿的彈力（向右上方的支持力），如圖

根據(jù)平衡條件，結(jié)合幾何關(guān)系，有
F=T=G
故B錯誤，D正確；
C、由于滑輪處于平衡狀態(tài)，故a桿和細(xì)線對滑輪的合力大小是零，故C錯誤；
本題選錯誤的
故選：ABC

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是先后對重物和滑輪受力分析，然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式分析求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組用加速度傳感器探究物體從靜止開始做直線運(yùn)動的規(guī)律，得到了質(zhì)量為1.0kg的物體運(yùn)動的加速度隨時間變化的關(guān)系圖線，如圖所示．由圖可以得出（　　）
A．從t=4.0s到t=6.0s的時間內(nèi)物體做勻減速直線運(yùn)動
B．物體在t=10.0s時的速度大小約為6.8m/s
C．從t=10.0s到t=12.0s的時間內(nèi)合外力對物體做的功約為0.5J
D．從t=2.0s到t=6.0s的時間內(nèi)物體所受合外力先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在物理學(xué)發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．法拉第提出了著名的分子電流假說
B．奧斯特根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周圍的偏轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C．安培根據(jù)扭秤實(shí)驗(yàn)得到了點(diǎn)電荷間的靜電力的表達(dá)式
D．庫倫首先提出了電場的概念

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．在做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室提供了小燈泡（3.8V，0.3A）．實(shí)驗(yàn)前某同學(xué)想用多用電表測量小燈泡的電阻．如圖（a）所示為多用電表的示意圖，其中T、S為可調(diào)節(jié)的部件，現(xiàn)用多用電表測量小燈泡的電阻，部分操作步驟如下：

（1）將選擇開關(guān)調(diào)到合適的電阻擋，紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔，把兩筆尖相互接觸，調(diào)節(jié)S（填“S”或“T”），使電表指針指向右側(cè)（填“左”或“右”）的“0”位置．
（2）用多用表測量小燈泡的電阻時，表筆的位置如圖（b）所示，其測量方法正確的是圖D．

（3）用正確的實(shí)驗(yàn)方法測量小燈泡的電阻，電表示數(shù)如圖（c）所示，該小燈泡電阻的阻值為1.5Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．用多用電表的歐姆擋“×10Ω”擋測量一個電阻的阻值，發(fā)現(xiàn)表的指針偏轉(zhuǎn)角度極小，為了準(zhǔn)確測定該電阻的阻值，正確的判斷和做法是（　　）
A．應(yīng)把選擇開關(guān)換到“×1Ω”擋，將歐姆表重新調(diào)零后再測量
B．應(yīng)把選擇開關(guān)換到“×100Ω”擋，將歐姆表重新調(diào)零后再測量
C．為了使測量值比較準(zhǔn)確，應(yīng)該用兩手分別將兩表筆與待測電阻兩端緊緊捏在一起，使表筆與待測電阻接觸良好
D．使用完畢應(yīng)把選擇開關(guān)打到OFF或交流電壓值的最大檔

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖是用力的傳感器研究合力與分力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．三條繩子的結(jié)在一起，兩條繩子與傳感器相連，通過力的傳感器可以讀出兩條繩子上的拉力大小分別為F1、F2，另一條繩子下面懸掛鉤碼．兩條接傳感器的細(xì)繩之間的角度由中間的圓盤讀出．當(dāng)拉力的夾角等于90°時，可知懸掛的鉤碼重力G=$\sqrt{{{F}_{1}}^{2}+{{F}_{2}}^{2}}$．若兩條繩的拉力相等，且等于懸掛鉤碼的重力，則拉力F1、F2之間的夾角為120°．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．轟炸機(jī)在高空中水平勻速飛行，每隔相等時間投下一枚炸彈．下列說法正確的是（　�。�
A．炸彈在空中排成一條豎直線，落地點(diǎn)是等間距的
B．炸彈在空中排成一條拋物線，落地點(diǎn)是等間距的
C．炸彈在空中排成一條豎直線，而且在豎直方向是等間距的
D．炸彈在空中排成一條拋物線，它們的水平距離是等間距的

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．某次實(shí)驗(yàn)紙帶的記錄如圖所示，圖中前幾個點(diǎn)模糊，因此從A開始每打5個點(diǎn)取1個計(jì)數(shù)點(diǎn)，計(jì)時器打點(diǎn)頻率為50Hz．測得各段長度為AB=1.6cm，AC=3.4cm，AD=5.4cm，AE=7.6cm，則從B到D紙帶的平均速度是0.19m/s，B點(diǎn)的瞬時速度為0.17m/s，物體的加速度大小為0.20m/s2．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．小葉同學(xué)利用圖甲裝置來探究加速度與力、質(zhì)量之間的定性關(guān)系．

（1）他安裝儀器后，準(zhǔn)備開始測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時的狀態(tài)如圖甲所示，從圖片上看，你覺得他在開始正確測量前必須得修正哪幾個方面的問題？（請寫出兩點(diǎn)）
①長木板的右端沒被墊高，說明沒有平衡摩擦力
②細(xì)線沒套在定滑輪的輪槽上，以致拉線未能與板面平行
（2）修正后，小葉同學(xué)就開始實(shí)驗(yàn)測量，他所接的打點(diǎn)計(jì)時器的電源檔位如圖乙所示，則他所選的打點(diǎn)計(jì)時器是電磁（填“電火花”或“電磁”）打點(diǎn)計(jì)時器．
（3）打點(diǎn)計(jì)時器使用的交流電頻率f=50Hz．，圖丙是小葉同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C、D、E每兩點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)沒有標(biāo)出．寫出用s1、s3以及f來表示小車加速度的計(jì)算式：a=$\frac{{（s}_{4}+{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}）{f}^{2}}{100}$．根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度a大小為0.60m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量，根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖丁所示），此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C
A．小車與軌道之間存在摩擦      B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大        D．所用小車的質(zhì)量太大．

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同步練習(xí)冊答案