(1)在一些實驗中需要較準(zhǔn)確地測量物體轉(zhuǎn)過的角度，為此人們在這樣的儀器上設(shè)計了一個可轉(zhuǎn)動的圓盤，在圓盤的邊緣標(biāo)有刻度（稱為主尺），圓盤外側(cè)有一個固定不動的圓弧狀的游標(biāo)尺，如下圖所示（圖中畫出了圓盤的一部分和游標(biāo)尺）。圓盤上刻出對應(yīng)的圓心角，游標(biāo)尺上把與主尺上1°對應(yīng)的圓心角等分為10個格。試根據(jù)圖中所示的情況讀出此時游標(biāo)上的0刻度線與圓盤的0刻度線之間所夾的角度為_____________。

（2）電火花計時器是一種計時裝置，請根據(jù)電火花計時器的相關(guān)實驗回答下列問題（計時器所用電源頻率為50Hz）：某同學(xué)設(shè)計了一個用電火花計時器驗證動量守恒定律的實驗，在小車A的前端黏有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，與原來靜止在前方的小車B相碰并黏合成一體，繼續(xù)做勻速運動，他設(shè)計的實驗裝置如圖所示，問：長木板的最右端墊著小木片，這樣做的目的是：__________________________________。

若已得到的打點紙帶如圖所示，并將測得的各計數(shù)點間距離標(biāo)在圖上，小車A的質(zhì)量為0.4 kg，小車B的質(zhì)量為0.2 kg，則碰前兩小車的總動量為___________kg·m/s，碰后兩小車的總動量為___________kg·m/s。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

解析：紙帶上BC段是A車勻速運動的過程，速度vA=1.05 m/s，碰前兩小車的總動量為mAvA=0.42 kg·m/s。紙帶上DE段是AB車一起勻速運動的過程，速度為v=0.695 m/s，碰后兩小車的總動量為（mA+mB）v=0.417 kg·m/s。

答案：（1）15.8°

（2）平衡摩擦力   0.420   0.417

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項前面的字母填在橫線上
ACE
ACE
．
A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置可以不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E．小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸
F．斜槽必須是光滑的，以免受到摩擦力的作用
（2）作出平拋運動的軌跡后，為算出其初速度，實驗中需測量的數(shù)據(jù)有
小球從原點到某時刻的水平位移x
小球從原點到某時刻的水平位移x
和
從原點到該時刻的豎直位移y
從原點到該時刻的豎直位移y
．其初速度的表達(dá)式為v0=
x
g
2y
x
g
2y
．
（3）某學(xué)生在做“研究平拋運動”的實驗中，忘記記下小球做平拋運動的起點位置O，而A為物體運動一段時間后的位置，根據(jù)圖示，求出物體做平拋運動的初速度為
C
C

A．1.0m/s    B．10m/s    C．2.0m/s     D．20m/s．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
ABC
ABC
（填入相應(yīng)的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的夾角為銳角，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
AB
AB
（填入相應(yīng)的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則
能
能
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由
因為這兩個力的合力大小沒有超出了彈簧秤的量程
因為這兩個力的合力大小沒有超出了彈簧秤的量程
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果更好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
ABC
ABC
（填入相應(yīng)的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則
不能
不能
（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由是
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程．
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程．
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O．
（1）某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果更好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達(dá)某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好]
其中正確的是
ABC
ABC
（填入相應(yīng)的字母）．
（2）在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細(xì)繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F(xiàn)1=2N，則F2=
1.41N
1.41N
N，OA線上的拉力是
2.73N
2.73N
N．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案