【題目】下列說法正確的是

A. 原子核的質(zhì)量大于組成它的核子的總質(zhì)量，這個現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損

B. 玻爾認(rèn)為，原子中電子軌道是量子化的，能量也是量子化的

C. 在光電效應(yīng)實驗中，某金屬的截止頻率對應(yīng)的波長為λ0，若用波長為λ(λ>λ0)的單色光照射該金屬，會產(chǎn)生光電效應(yīng)

D. 愛因斯坦提出質(zhì)能方程E=mc2，其中E是物體以光速c運(yùn)動時的動能

【答案】B

【解析】

A. 原子核的質(zhì)量小于組成它的核子的總質(zhì)量，這個現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損。故A錯誤。

B. 玻爾原子模型：電子的軌道是量子化的，原子的能量也是量子化的，所以他提出能量量子化。故B正確。

C. 光電效應(yīng)實驗中，某金屬的截止頻率對應(yīng)的波長為λ0，根據(jù)，結(jié)合光電效應(yīng)發(fā)生的條件可知，若用波長為的單色光做該實驗，其頻率變小，不好產(chǎn)生光電效應(yīng)。故C錯誤。

D. 其中E是與物體相聯(lián)系的一切能量的總和，即不是單一的動能，也不是單一的核能。故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測電源電動勢和內(nèi)阻實驗中，由于電源內(nèi)阻較小，電壓表示數(shù)變化不明顯，作出的U－I圖象如圖甲中A所示，這對數(shù)據(jù)處理的結(jié)果將引入較大誤差，為了解決此問題，某同學(xué)在電路中串聯(lián)了一定值電阻R＝7Ω(如圖乙)，作出的U－I圖象如圖甲中B所示。

①則此電源的電動勢大小為________V，內(nèi)阻為________Ω。

②如圖所示，是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計的測量電源電動勢和內(nèi)電阻的電路。電路中R1、R2為已知阻值的電阻。下列說法中正確的是（_______）

A．只有甲同學(xué)設(shè)計的電路能測出電源的電動勢和內(nèi)電阻

B．只有乙同學(xué)設(shè)計的電路能測出電源的電動勢和內(nèi)電阻

C．只有丙同學(xué)設(shè)計的電路能測出電源的電動勢和內(nèi)電阻

D．三位同學(xué)設(shè)計的電路都能測出電源的電動勢和內(nèi)電阻

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源的電動勢和內(nèi)阻分別為E、r．閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動片p向b端移動時，下列說法正確的是（　�。�

A. 通過的電流一定增大B. 通過R的電流一定增大

C. 的電功率一定增大D. 電源的輸出功率一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我們位于地球的北半球，曾經(jīng)在教室的天花板上裝有吊扇。假設(shè)吊扇的各葉片水平，只考慮該處地磁場的豎直分量，設(shè)地磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的豎直分量的大小為B，葉片的長度為L，中間圓盤半徑為R。電扇使用時轉(zhuǎn)動的頻率為f，逆著地磁場豎直分量的方向看吊扇，其葉片按逆時針方向轉(zhuǎn)動，葉片的近軸端為a，遠(yuǎn)軸端為b，如圖所示，用E表示每個葉片上的感應(yīng)電動勢，則（）

A. E=πf (L + R )LB ，且a點電勢高于b點電勢

B. E=2πf(L –R )LB ，且a點電勢高于b點電勢

C. E=2πfL ( L - 2R ) B ，且a點電勢低于b點電勢

D. E=πfL ( L + 2R ) B ，且a點電勢低于b點電勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的導(dǎo)熱氣缸A和B底面積相同，長度分別為2L和L，兩氣缸通過長度為L的絕熱管道連接；厚度不計的絕熱活塞a、b可以無摩擦地移動，a的橫截面積為b的兩倍。開始時A、B內(nèi)都封閉有壓強(qiáng)為p0、溫度為T0的空氣，活塞a在氣缸A最左端，活塞b在管道最左端�，F(xiàn)向右緩慢推動活塞a，當(dāng)活塞b恰好到管道最右端時，停止推動活塞a并將其固定，接著緩慢加熱氣缸B中的空氣直到活塞b回到初始位置，求

（i）活塞a向右移動的距離；

（ii）活塞b回到初始位置時氣缸B中空氣的溫度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半圓形金屬框豎直放在粗糙的水平地面上，套在其上的光滑小球P在水平外力F 作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，P與圓心O 的連線與水平面的夾角為θ ，現(xiàn)用力F 拉動小球，使其緩慢上移到框架的最高點，在此過程中金屬框架始終保持靜止，下列說法中正確的是 （ ）

A. 框架對小球的支持力先減小后增大

B. 水平拉力F 先增大后減小

C. 地面對框架的支持力先減小后增大

D. 地面對框架的摩擦力一直減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在xoy平面內(nèi)有和它垂直的范圍足夠大且方向向里的勻強(qiáng)磁場，磁感強(qiáng)度大小為B。質(zhì)量為ｍ，帶電量為+q的粒子，從Ｏ點以某一初速度垂直射入磁場，不計重力，其軌跡與x軸交于M點，與y軸交于N點（圖中M、N未畫出）。求：

（1）粒子初速度方向與x軸正向夾角θ 的正切值。

（2）粒子初速度v的大小；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究小組做"驗證力的平行四邊形定則”的實驗，器材有：方木板一塊，白紙，量程為5 N的彈簧測力計兩個，橡皮條（帶兩個較長的細(xì)繩套），刻度尺，圖釘（若干個）。

（1）具體操作前，同學(xué)們提出了如下關(guān)于實驗操作的建議，其中正確的是______。

A．橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上

B．重復(fù)實驗再次進(jìn)行驗證時，結(jié)點O的位置可以與前一次不同

C．使用測力計時，施力方向應(yīng)沿測力計軸線；讀數(shù)時視線應(yīng)正對測力計刻度

D．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力必須都小于只用一個測力計時的拉力

（2）該小組的同學(xué)用同一套器材做了四次實驗，白紙上留下的標(biāo)注信息有結(jié)點位置O，力的標(biāo)度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點，如下圖所示。其中對于提高實驗精度最有利的是_____。

A. B.

C. D.

(3)該小組同學(xué)仔細(xì)分析試驗，懷疑是嚴(yán)重的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果。該小組討論后找來鉤碼，改用如圖所示的實驗裝置來實驗，三條細(xì)繩結(jié)于O點分別與兩彈簧測力計和鉤碼相接。實驗步驟如下：

A．彈簧測力計A掛于固定在豎直木板上的P點

B．結(jié)點O下的細(xì)線掛鉤碼C

C．手持彈簧測力計B緩慢向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置

D．記下鉤碼質(zhì)量、結(jié)點O的位置、讀出并記錄彈簧測力計A和B的示數(shù)

①步驟D中漏記錄了______。

②在實驗過程中，下列哪些情況會對實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差的是_____。

A．改變彈簧測力計B拉力進(jìn)行多次實驗時，結(jié)點O的位置發(fā)生變化

B．木板不豎直

C．A彈簧測力計外殼的重力

D．B彈簧測力計的拉力方向沒有保持水平

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ所在平面與水平面成θ角，M、P之間接一個阻值為R的定值電阻，阻值為r的金屬棒ab垂直導(dǎo)軌放置且與導(dǎo)軌接觸良好，其他部分電阻不計。整個裝置處在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中，磁場方向垂直于導(dǎo)軌平面向上。t＝0時對金屬棒施加一個平行于導(dǎo)軌的外力F，棒由靜止開始沿導(dǎo)軌向上運(yùn)動，通過R的電荷量q隨時間的二次方t2的變化關(guān)系如圖乙所示。圖中關(guān)于穿過回路abPMa的磁通量Φ、金屬棒ab加速度a、金屬棒受到的外力F、通過棒的電流I隨時間t變化的圖像正確的是(　　)

A. B. C. D.

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