實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩種彈簧測(cè)力計(jì)，量程分別為5N和10N，它們的刻度總長(zhǎng)度相同。用甲測(cè)量物體的重力，讀數(shù)為4.20N,彈簧伸長(zhǎng)了4.20cm。若用乙彈簧測(cè)量同一物體的重力時(shí)（    ）
A．兩彈簧的勁度系數(shù)相同B．乙彈簧的讀數(shù)為8.40N
C．乙彈簧的伸長(zhǎng)量為4.20cmD．乙彈簧受到的拉力為4.20N
D
在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度）等均有關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

水平地面上有一直立的輕質(zhì)彈簧，下端固定\上端與物體4相連接，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖甲所示�，F(xiàn)用一豎直向下的力F作用在物體4上,使4向下做一小段勻加速直線動(dòng)（彈簧一直處在彈性限度內(nèi)）如圖乙所示。在此過程中力F的大小與物體向下運(yùn)動(dòng)的距離x間的關(guān)系圖象正確的是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一個(gè)5N的力分解為兩個(gè)分力，分力的大小可能（　�。�
A．都是5 N
B．分別是1 000 N和996 N
C．其中一個(gè)分力可以是5×104 N
D．其中一個(gè)分力可以是0.1 N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于形變，下列說法正確的是（   ）
A．物體形狀的改變叫彈性形變
B．物體受到外力作用后發(fā)生的形狀改變叫做彈性形變
C．物體在外力去掉后能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變
D．任何物體在外力的作用下都發(fā)生形變，不發(fā)生形變的物體是不存在的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖3-2-10所示，彈簧的勁度系數(shù)為k，物體的質(zhì)量為m，平衡時(shí)物體在A位置.今用力F將物體向下拉長(zhǎng)x至B位置.則此時(shí)彈簧的彈力大小為（   ）
A．kxB．mg+kx
C．mg-kxD．以上說法都不正確
            
圖3-2-10                  圖3-2-11

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）所示，一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與計(jì)算機(jī)相連. 當(dāng)對(duì)彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力），在計(jì)算機(jī)上得到了彈簧長(zhǎng)度的形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力大小的關(guān)系圖象，如圖（乙）所示. 則下列判斷錯(cuò)誤的是
A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長(zhǎng)度成正比；
B．彈簧長(zhǎng)度的增加量與對(duì)應(yīng)的彈力增加量成正比；
C．該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m；
D．該彈簧受到反向壓力時(shí)，勁度系數(shù)不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．書放在桌子上，書對(duì)桌子的壓力是書發(fā)生形變產(chǎn)生的
B．書放在桌子上，書對(duì)桌子的壓力是桌子發(fā)生形變產(chǎn)生的
C．物體靜止時(shí)受到的重力比自由落體時(shí)要大些
D．物體的重心在幾何中心

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，彈簧下端懸一滑輪，跨過滑輪的細(xì)線兩端系有A、B兩物體， mB=2kg，不計(jì)線、滑輪質(zhì)量及摩擦，則A、B兩重物在運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧的示數(shù)可能為：（g=10m/s2）

A．40N      B．60N      C．80N        D．100N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，AA1為固定在豎直方向上的鋼環(huán)C的豎直直徑，彈簧一端固定于A點(diǎn)，另一端與穿在C中的小光滑環(huán)B固定，若更換不同勁度系數(shù)的彈簧B都能在 AA1右側(cè)靜止，在這些條件下，C對(duì)B的彈力的方向和大小為：
A．大小和方向都不同
B．大小和方向都相同
C．大小相同，方向不同
D．方向相同，大小不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案