將一個(gè)5N的力分解為兩個(gè)分力，分力的大小可能（　�。�
A．都是5 N
B．分別是1 000 N和996 N
C．其中一個(gè)分力可以是5×104 N
D．其中一個(gè)分力可以是0.1 N
ABCD
A中兩個(gè)5N的力的合力范圍為0～10 N ，故可能；B中兩合力范圍為4～1996 N，故可能.C、D中只給出一個(gè)力的大小，所以不管該分力有多大或多小，都可能，且另一個(gè)分力還有無數(shù)個(gè)解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物塊M靜止于傾斜放置的木板上，使傾斜角緩慢增大，在M沿木板滑動之前，受力情況是 (    )
A．物塊對木板的壓力逐漸減小
B．物塊所受支持力和摩擦力都減小
C．物塊所受支持力與摩擦力的合力不變
D．物塊所受重力、支持力、摩擦力的合力逐漸變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩種彈簧測力計(jì)，量程分別為5N和10N，它們的刻度總長度相同。用甲測量物體的重力，讀數(shù)為4.20N,彈簧伸長了4.20cm。若用乙彈簧測量同一物體的重力時(shí)（    ）
A．兩彈簧的勁度系數(shù)相同B．乙彈簧的讀數(shù)為8.40N
C．乙彈簧的伸長量為4.20cmD．乙彈簧受到的拉力為4.20N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中正確的是（   ）
A．地面受到了向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變
B．地面受到了向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變
C．物體受到了向上的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變
D．物體受到了向上的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生了形變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

豎直懸掛的彈簧下端，掛一重為4 N的物體時(shí)彈簧長度為12 cm；掛重為6 N的物體時(shí)彈簧長度為13 cm，則彈簧原長為____________cm，勁度系數(shù)為_______________N/m.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖3-2-2所示，一彈簧自由端未懸掛重物時(shí)指針正對刻度5，在彈性限度內(nèi)，掛上80 N的重物時(shí)指針正對刻度45.若指針正對20，所掛重物是（   ）
A．40 NB．30 N
C．20 ND．因不知彈簧的勁度系數(shù)，無法計(jì)算
               
圖3-2-2                圖3-2-3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某學(xué)習(xí)小組通過實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長（或縮短）量x 成正比，公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k也不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A和B串接成一根新彈簧，并想通過實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3與kl、k2的關(guān)系．
(1)甲同學(xué)猜想是，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對的，請你判斷出誰對誰錯(cuò)，并寫出判斷依據(jù)．
____________________________________________________________________________。
(2)為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過實(shí)驗(yàn)來完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已
知質(zhì)量m且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有_______________________________。
(3)請你寫出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為一無刻度的輕彈簧，欲用該彈簧測一物體重量，先把彈簧上端固定，靜止時(shí)指針P指A點(diǎn)，在彈簧下端掛上重5N的物體，靜止時(shí)指針指在B點(diǎn)。將該物體拿下，掛上待測物體，靜止時(shí)指針指在C點(diǎn)。測得AB長為10cm，AC長為6cm，則待測物體重_ __ __N，彈簧的勁度系數(shù)_________N/m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

放在桌面上的臺燈，對桌面有壓力，其受力物體是      ，施力物體是          。

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同步練習(xí)冊答案