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15．應用麥克斯韋電磁場理論判斷如圖所示的表示電場產生磁場（或磁場產生電場）的關系圖象中（每個選項中上圖是表示變化的場，下圖是表示變化的場產生的另外的場），正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)麥克斯韋電磁場理論知變化的磁場產生電場，變化的電場產生磁場，而變化有均勻變化與周期性變化，從而即可求解．

解答 解：A、根據(jù)麥克斯韋電磁場理論知，變化的磁場產生電場，該磁場穩(wěn)定不變，所以不能產生電場，故A錯誤．
B、變化的電場產生磁場；當磁場均勻變化時，會產生穩(wěn)定的電場，故B正確．
C、磁場周期性變化時，會產生周期性變化的電場，當磁通量的變化率最大時，則感應電場最強，故C正確．
D、當電場強度的變化率最大時，則感應磁場應最強，故D錯誤．
故選：BC．

點評 本題關鍵記住麥克斯韋電磁場理論，知道均勻變化磁場產生恒定的電場，周期性變化的磁場產生周期性變化的電場．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列各種力的名稱，根據(jù)力的性質命名的是（　�。�
A．彈力B．拉力C．動力D．浮力

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．（1）平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：一是水平方向做勻速運動，二是豎直方向做自由落體運動，為了研究平拋物體的運動，可做下面的實驗：如圖1所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出，同時B球被松開，做自由落體運動，兩球總是同時落到地面，則這個實驗B
A．只能說明上述規(guī)律中的第一條
B．只能說明上述規(guī)律中的第二條
C．不能說明上述規(guī)律中的任何一條
D．能同時說明上述兩條規(guī)律
（2）某同學在做“研究平拋物體運動”的實驗中，讓小球多次從斜槽上滾下，實驗要求是斜槽底部水平（選填“水平”或“不水平”），每次釋放小球的高度相同（選填“相同”、“不相同”或“沒有要求”）．
（3）某學生在做實驗時，忘記記下小球做平拋運動的起點位置o，A為物體運動一段時間后的位置，如圖2所示． （g取10m/s2）
①物體拋出時的初速度為2m/s；
②物體經過B點時的速度為2$\sqrt{2}$m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在如圖所示的各圖中，分別給出了導線中的電流方向或磁場中某處小磁針N極的指向或磁感線方向．請畫出對應的磁感線（標上方向）或電流方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，多匝線圈和電池的內阻均為零，兩個電阻的阻值均為R，開關S開啟，電路中的電流為I0，現(xiàn)將S閉合，于是線圈中產生自感電動勢，此自感電動勢（　�。�
A．有阻礙電流的作用，最后電流由I0減小為零
B．有阻礙電流的作用，最后總電流小于I0
C．有阻礙電流增大的作用，因而電流保持I0不變
D．有阻礙電流增大的作用，但電流還是要增大到2I0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．微波爐中放一個雞蛋，先被加熱的是（　�。�
A．爐內空氣B．蛋殼C．蛋黃D．同時被加熱

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．電磁波與聲波在傳播中顯著的不同點是：
（1）電磁波可以在真空中傳播，聲波不能；
（2）電磁波是橫波，聲波是縱波．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．1998年1月發(fā)射的“月球勘探者號”空間探測器，運用最新科技手段對月球近距離勘測，在月球重力分布、磁場分布及元素測定方面取得了最新成果．
（1）探測器在一些環(huán)形山中發(fā)現(xiàn)了質量密集區(qū)，當飛越這些重力異常區(qū)時，通過地面大口徑射電望遠鏡觀察，軌道參數(shù)發(fā)生了微小變化，這些變化是BC
A．速度變小           B．速度變大                 C．半徑變小                D．半徑變大
（2）月球上的磁場極其微弱，探測器通過測量運動電子在月球磁場中的軌跡來推算磁場強弱分布．如圖2-4-13所示是探測器通過月球a、b、c、d四個位置時，電子運動軌道的照片，設電子速率相同，且與磁場方向垂直，則其中磁場最強的位置是A，圖A中電子軌道半徑為10 cm，電子的比荷為1.8×1011C/kg，速度為90 m/s，則a點的磁感應強度為5×10-9T．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在利用重錘下落驗證機械能守恒定律的實驗中．
（1）某同學在實驗中得到的紙帶如圖所示，其中A、B、C、D是打下的相鄰的四個點，它們到運動起始點O的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm．已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，打點計時器所用電源頻率為50Hz，重錘質量為1.00Kg．請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算重物由O點運動到C點的過程，重力勢能的減少量為7.62J，動能的增加量為7.57J．（取三位有效數(shù)字）
（2）甲、乙、丙三名同學分別得到A、B、C三條紙帶，它們前兩個點之間的距離分別是1.0mm、1.9mm、4.0mm．那么一定存在操作錯誤的同學是丙．

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