分析 (1)據(jù)實驗操作要求可知需要平衡摩擦力.
(2)電門測速度的原理是用平均速度來代替瞬時速度,根據(jù)功能關(guān)系可以求出需要驗證的關(guān)系式.
解答 解:(1)由于該實驗只有繩子的拉力,所以不能有摩擦力做功,所以需要平衡摩擦力.
(2)本實驗要測量小車的合力,由于傳感器可以直徑測量細線的拉力,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量的條件.
(3)光電門測速度的原理是用平均速度來代替瞬時速度,則在B點的速度v=$\fracglp9hlo{t}$,根據(jù)功能關(guān)系可以求出需要驗證的關(guān)系式為:
FL=$\frac{1}{2}$Mv2=$\frac{1}{2}M(\frachu4kr4u{t})^{2}$.
故答案為:(1)需要;(2)FL=$\frac{1}{2}M(\frac9rnu9uy{t})^{2}$.
點評 了解光電門測量瞬時速度的原理,實驗中我們要清楚研究對象和研究過程,對于系統(tǒng)我們要考慮全面,同時明確實驗原理是解答實驗問題的前提.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A球先落地 | B. | B球先落地 | ||
C. | A、B球同時落地 | D. | A、B球落地時的速率相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略利用斜面實驗直接驗證了自由落體運動是勻變速直線運動 | |
B. | 伽利略利用斜面實驗研究物體運動時提出了力、加速度、瞬時速度等概念 | |
C. | 伽利略首次將實驗和邏輯推理和諧地結(jié)合起來,開辟了人類解決問題的新紀元 | |
D. | 伽利略利用斜面實驗研究物體運動時,他觀察到:小球沿一斜面從靜止開始向下運動,沖上另一個斜面后將上升到原來的高度;減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍將達到同一高度,但它運動得遠些,將第二個斜面放平,小球?qū)⒂肋h運動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 條紋條數(shù)變少 | B. | 條紋間距不變 | C. | 條紋間距變大 | D. | 條紋間距變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng) | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太長 | |
D. | 玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律 | |
E. | 按照玻爾的原子理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 12C、13C、14C具有相同的中子數(shù) | |
B. | 該古木的年代距今約為11400年 | |
C. | 14C衰變?yōu)?SUP>14N的過程中放出α射線 | |
D. | 增加樣品測量環(huán)境的壓強將加速14C的衰變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | B. | 質(zhì)量關(guān)系m1>m2 | ||
C. | 質(zhì)量關(guān)系m3>m2 | D. | 有一個粒子動能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 第一次釋放A、B后,A上升至彈簧恢復(fù)原長時的速度v1=$\sqrt{2gH}$ | |
B. | 第一次釋放A、B后,B剛要離地時A的速度v2=$\sqrt{gH-\frac{2{E}_{P}}{m}}$ | |
C. | 第二次釋放A、B,在彈簧鎖定解除后到B物塊恰要離開地面過程中A物塊機械能守恒 | |
D. | 第二次釋放A、B,在彈簧鎖定解除后到B物塊恰要離開地面過程中A物塊先處超重后處失重狀態(tài) |
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