“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如下圖所示的（甲）或（乙）方案來(lái)進(jìn)行。

小車(chē)
 
                                 

                                     

⑴比較這兩種方案，___________（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是______________。

⑵如圖（丙）是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測(cè)得每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，已知每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s。物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=___________m/s2(保留兩位有效數(shù)字)；該紙帶是采用__________（填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)方案得到的。

⑶圖（�。┦遣捎茫祝┓桨笗r(shí)得到的一條紙帶，在計(jì)算圖中N點(diǎn)速度時(shí)，幾位同學(xué)分別用下列不同的方法進(jìn)行，其中正確的是：（     ）

A.             B.

C.        D.


 (1)甲  甲方案中摩擦力較小 (2)4.8 m/s2  乙 (3)BC


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用水平力F將質(zhì)量為m的木塊壓在豎直墻壁上使木塊保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是（）

    A． 因?yàn)槟緣K靜止，木塊所受的靜摩擦力可能等于0

    B． 木塊所受的靜摩擦力大小等于mg，方向向上

    C． 木塊所受的靜摩擦力可能大于mg

    D． 如果F增大，木塊與墻壁間的靜摩擦力也增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在“實(shí)驗(yàn)：用伏安法測(cè)量金屬絲電阻率ρ”中，實(shí)驗(yàn)用的電源電動(dòng)勢(shì)為3V，金屬絲的最大電阻為5Ω．

①為使測(cè)量更為準(zhǔn)確，請(qǐng)?jiān)趫D甲中正確選擇電流表的量程并接入電路．

②用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑，測(cè)量結(jié)果如圖乙所示，其讀數(shù)為d=    mm．

③滑動(dòng)變阻器觸頭調(diào)至一合適位置后不動(dòng)．閉合開(kāi)關(guān)，P的位置選在ac的中點(diǎn)b，讀出金屬絲接人電路的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為U、I．請(qǐng)用U、I、L、d寫(xiě)出計(jì)算金屬絲電阻率的表達(dá)式：ρ=．

④本電路測(cè)量結(jié)果：ρ測(cè)   ρ真．（選填“＞”或“＜”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為某學(xué)校一套校內(nèi)備用供電系統(tǒng),由一臺(tái)內(nèi)阻為1Ω的發(fā)電機(jī)向全校22個(gè)教室(每個(gè)教室有“220V,40W"的白熾燈6盞)供電.如果輸電線(xiàn)的總電阻R是4Ω,升壓變壓器和降壓變壓器(都認(rèn)為是理想變壓器)的匝數(shù)比分別是1：4和4：1,那么：

（1）發(fā)電機(jī)的輸出功率應(yīng)是多大?

（2）發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)是多大?

（3）輸電效率是多少?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 一個(gè)物體在相互垂直的兩個(gè)力作用下運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F1對(duì)物體做功-6J，力F2對(duì)物體做功8J，則F1、F2的合力做功為

  A 一定是2 J   B一定是14 J    C  一定是10J   D   條件不夠，無(wú)法計(jì)算

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一輛總質(zhì)量為1500kg的汽車(chē),由靜止開(kāi)始沿平直公路以額定功率p=90kw啟動(dòng),并保持額定功率行駛.汽車(chē)勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,突然發(fā)現(xiàn)前方有障礙物,立即以大小5m/s的加速度開(kāi)始剎車(chē),汽車(chē)最后停下來(lái).整個(gè)過(guò)程中,汽車(chē)位移為765m,剎車(chē)之前汽車(chē)受到的阻力恒為3000N.汽車(chē)剎車(chē)過(guò)程位移大小和汽車(chē)保持額定功率運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別是：

A、90；30     B、60；20       C、60；30        D、90；20

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3－3－20所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為θ，以速度v0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊，小木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＜tan θ，則圖中能客觀(guān)地反映小木塊的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的是：

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “快樂(lè)向前沖”節(jié)目中有這樣一種項(xiàng)目，選手需要借助懸掛在高處的繩飛躍到鴻溝對(duì)面的平臺(tái)上，如果已知選手的質(zhì)量為m，選手抓住繩由靜止開(kāi)始擺動(dòng)，此時(shí)繩與豎直方向夾角為α，繩的懸掛點(diǎn)O距平臺(tái)的豎直高度為H，繩長(zhǎng)為l，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（                     ）                                                       

                                                                                         

　   A．  選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)處于失重狀態(tài)

　   B．  選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)所受繩子的拉力為（3﹣2cosα）mg

　   C．  選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)所受繩子的拉力大小大于選手對(duì)繩子的拉力大小

　   D．  選手?jǐn)[到最低點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，其運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻加速運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的勻加速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一小球靜止放在光滑木板與光滑豎直墻面之間，木板一端靠住墻壁．設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1，木板對(duì)球的支持力大小為N2，小球的重力為G，則木板緩慢向水平方向傾斜的過(guò)程中（    ）     

                                                                                                 

　   A． N1始終小于N2                   B． N1始終大于G

　   C． N1和N2的合力大于G         D． N1和N2是一對(duì)平衡力

                                                                                                                            

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