某同學(xué)用如圖1所示裝置做探究“彈簧伸長和所受拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他先在彈簧下端掛上一個(gè)鉤碼,然后逐個(gè)增加鉤碼,測出彈簧下端指針對應(yīng)所指的標(biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:

鉤碼重G/N

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

標(biāo)尺刻度x/l0﹣2m

22.94

26.82

31.78

34.66

38.60

(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù),該同學(xué)已在坐標(biāo)上描出了相應(yīng)的點(diǎn),如圖2所示.請你在坐標(biāo)上作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度與鉤碼重的關(guān)系曲線.

(2)根據(jù)關(guān)系曲線可確定:彈簧伸長與所受拉力成 關(guān)系.這根彈簧的勁度系數(shù)為 N/m,原長為 cm.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高青縣高二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,有三個(gè)質(zhì)量相等,分別帶正電,負(fù)電和不帶電的小球,從上、下帶電平行金屬板間的P點(diǎn).以相同速率垂直電場方向射入電場,它們分別落到A、B、C三點(diǎn),則( )

A.A帶正電、B不帶電、C帶負(fù)電

B.三小球在電場中運(yùn)動時(shí)間相等

C.在電場中加速度的關(guān)系是aC>aB>aA

D.到達(dá)正極板時(shí)動能關(guān)系EA>EB>EC

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏中衛(wèi)一中高一第二次月考物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

從斜面上某位置,每隔0.1s釋放一個(gè)小球,在連續(xù)釋放幾個(gè)后,對在斜面上的小球拍下照片,如圖所示,測得sAB=15cm,sBC=20cm,試求

(1)小球的加速度.

(2)拍攝時(shí)B球的速度vB=?

(3)拍攝時(shí)sCD=?

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

一小球自地面上方某高度處自由下落,測得小球在最后1s內(nèi)的位移是35m,不計(jì)空氣阻力,g取10m/s2,則( )

A.小球從釋放到落地的時(shí)間為5s

B.小球從釋放到落地的時(shí)間為4s

C.小球釋放點(diǎn)距地面的高度為125m

D.小球到達(dá)地面時(shí)速度為50m/s

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科目:高中物理 來源:2016屆寧夏銀川二中高三月考物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

兩物塊A、B用輕彈簧相連,質(zhì)量均為2kg,初始時(shí)彈簧處于原長,A、B兩物塊都以v=6m/s的速度在光滑的水平地面上運(yùn)動,質(zhì)量4kg的物塊C靜止在前方,如圖所示.B與C碰撞后二者會粘在一起運(yùn)動.求在以后的運(yùn)動中:

(1)當(dāng)彈簧的彈性勢能最大時(shí),物塊A的速度為多大?

(2)系統(tǒng)中彈性勢能的最大值是多少?

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科目:高中物理 來源:2016屆湖南省益陽市高三第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

高層住宅向上提升重物時(shí)常采用如圖所示裝置,電機(jī)通過纜繩牽引重物沿豎直方向勻速上升,地面上的人通過移動位置使拉繩與豎直方向的夾角β保持不變,設(shè)纜繩與豎直方向的夾角為α,纜繩的拉力為F1,拉繩的拉力為F2,則在重物沿豎直方向勻速上升的過程中,下列結(jié)論正確的是( )

A.α總是小于β B.α可能大于β

C.F1一定變大,F(xiàn)2可能不變 D.F1和F2一定都變大

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,帶電體Q靠近一個(gè)接地空腔導(dǎo)體,空腔里面無電荷,在靜電平衡后,下列物理量中等于零的是( )

A.導(dǎo)體腔內(nèi)任意點(diǎn)的場強(qiáng) B.導(dǎo)體腔內(nèi)任意點(diǎn)的電勢

C.導(dǎo)體外表面的電荷量 D.導(dǎo)體腔內(nèi)表面的電荷量

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質(zhì)量為2kg的物體靜止在光滑的水平面上,若有大小均為10N的兩個(gè)外力同時(shí)作用于它,一個(gè)力水平向東,另一個(gè)力水平向南,求它的加速度.

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有一個(gè)勻加速直線運(yùn)動的物體從2s末至6s末的位移為24m,從6s末至10s末的位移為40m,求

(1)物體加速度的大小。

(2)2s末速度的大小。

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