如圖是小車(chē)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紙帶的一部分，A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，量得AB=1.4cm，AC=3.6cm，AD=6.6cm，AE=10.4cm，則打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度為
0.26
0.26
m/s，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為
0.8
0.8
m/s2．
分析：根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：C點(diǎn)的瞬時(shí)速度等于前后兩點(diǎn)間的平均速度．
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大�。�
解答：解：每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，知相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔t=0.1s，
vc=
XBD
2t
=
AD-AB
0.2s
=
(6.6-1.4)×10-2m
0.2s
=0.26m/s
據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2得：
a=
CE-AC
(2t)2
=
AE-AC-AC
4t2
=
(10.4-3.6-3.6)×10-2m
4×0．12s2
=0.8m/s2
故答案為：0.26；0.8．
點(diǎn)評(píng)：要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小車(chē)向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a，bc是固定在小車(chē)上的水平橫桿，物塊M穿在桿上，M通過(guò)細(xì)線懸吊著小鐵球m，M、m均相對(duì)小車(chē)靜止，細(xì)線與豎直方向的夾角為θ，若小車(chē)的加速度逐漸增大到2a時(shí)，M、m仍與小車(chē)保持相對(duì)靜止，則（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在靜止的小車(chē)內(nèi)，用細(xì)繩a和b系住一個(gè)小球．繩a與豎直方向成θ角，拉力為T(mén)a，繩b成水平狀態(tài)，拉力為T(mén)b．現(xiàn)讓小車(chē)從靜止開(kāi)始向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示．此時(shí)小球在車(chē)內(nèi)的位置仍保持不變（角θ不變）．則兩根細(xì)繩的拉力變化情況是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小車(chē)在某段時(shí)間內(nèi)沿水平地面做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的情景，在這段時(shí)間內(nèi)車(chē)廂內(nèi)懸掛在車(chē)頂上小球與懸點(diǎn)的連線與豎直方向的夾角始終為θ，則在這段時(shí)間里小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度的大小和方向是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

I、在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是
 

A．在組裝單擺時(shí)，讓細(xì)線的一端穿過(guò)擺球的小孔，然后，打一個(gè)比小孔大的線結(jié)，線的另 一端用鐵夾固定在鐵架臺(tái)上，這樣做是為了保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，不形成圓錐擺
B．在組裝好單擺后，讓擺球自由下垂，如果用米尺量出懸點(diǎn)到擺球的最低端的長(zhǎng)度為l，用螺旋測(cè)微器測(cè)出擺球的直徑為d，那么，單擺的擺長(zhǎng)為l+
d
2
．
C．在記錄單擺的擺動(dòng)次數(shù)時(shí)，是從擺球通過(guò)平衡位置開(kāi)始計(jì)_，記下擺球每次沿同一方向通過(guò)平衡位置的次數(shù)n，同時(shí)用停表測(cè)出所用的時(shí)間t，那么，單擺的周期為
t
n

D．在記錄單擺的擺動(dòng)次數(shù)時(shí)，是從擺球通過(guò)平衡位置開(kāi)始計(jì)時(shí)，同時(shí)將此次通過(guò)最低點(diǎn) 記為第一次，記下擺球每次沿同一方向通過(guò)平衡位置的次數(shù)n，用停表測(cè)出所用的時(shí)間t，那么，單擺的周期為
2t
n-1

II、如圖1所示，是某實(shí)驗(yàn)小組用光電計(jì)時(shí)器（圖中未畫(huà)出），來(lái)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān) 系”和“研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn) 裝置圖．
（1）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于“平衡摩擦力”的說(shuō) 法中正確的是
 
．
A．平衡摩擦力后，如果改變小車(chē)或砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量，需要重新平衡摩擦力
B．平衡摩擦力的實(shí)質(zhì)是小車(chē)的重力沿木板方向的分力與小車(chē)和紙帶所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是：在砝碼盤(pán)和砝碼的牽引下，小車(chē)帶動(dòng)紙帶從長(zhǎng)木板的一 端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D．撤掉砝碼盤(pán)和細(xì)繩，若小車(chē)拖著紙帶沿長(zhǎng)木板滑下時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)的 間距是均勻的，就箅完成了“平衡摩擦力”
（2）如圖2所示，是用來(lái)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的 實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)易放大示意圖圖中MN是水平桌面，PQ為長(zhǎng)木 板，“1”和“2”是固定在長(zhǎng)木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門(mén)（與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒(méi)有畫(huà)出），它們之間的距離為 0.50m．在安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，將小車(chē)A放在光電門(mén)“1”的上 方，使它在繩子牽引力的作用下，從靜止開(kāi)始沿長(zhǎng)木板做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)得小車(chē)A通過(guò)光電門(mén)“1”的時(shí)間為0.20s，通過(guò)光電門(mén)“2”的時(shí)間為0.1Os．則：
①如圖3所示，是小車(chē)上的擋光片的寬度用游標(biāo)卡尺測(cè)得的示意 圖．由圖可知，擋光片的寬度為
 
mm．
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②小車(chē)通過(guò)光電門(mén)“2”的速度大小為
 
m/s（保留二位有效數(shù)字）．
③小車(chē)的加速度大小為
 
m/s2（保留二位有效數(shù)字）．
④在該實(shí)驗(yàn)中，如果小車(chē)及車(chē)上的砝碼的總質(zhì)量為M，砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量為m，那 么，下列圖象中不可能出現(xiàn)的是
 
．
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（3）如圖所示，是在“研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，得到的一條紙帶，其 中，O為起始點(diǎn)，A、B、C、D、E依次為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有n個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出．如果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為f，小車(chē)和 砝碼的總質(zhì)量為M，砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量為m，那么，在滿足實(shí)驗(yàn)要求的條件情況下，需要探究的表達(dá)式是
 
（用題中和圖中的字母表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，質(zhì)量為的小球放置于帶有光滑
1
4
圓弧面的小車(chē)上，它們相對(duì)靜止地一起沿水平方向運(yùn)動(dòng)，小球與圓弧圓心的連線與豎直方向夾角為θ，不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（　　）

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