15.如圖所示,長1米的輕桿BO一端通過光滑鉸鏈鉸在豎直墻上,另一端裝一輕小光滑滑輪,重力G=10N的物體通過擺線經(jīng)滑輪系于墻上A點,平衡時OA恰好水平,現(xiàn)將A點沿著豎直墻向上緩慢移動少許,重新平衡后輕桿受到的壓力恰好也為10牛,該過程中,外力所做的功至少為(小數(shù)點后保留兩位)( 。
A.0.86焦B.1.59焦C.2.07焦D.2.93焦

分析 本題可以以輕桿BO的O端上的滑輪為參照物,分析判斷出滑輪豎直高度和OA繩子的長度的變化,即為知道物體提升的高度,再根據(jù)W=Gh計算即可.

解答 解:由于輕桿的重力不計,且桿兩端是鉸鏈光滑,滑輪也光滑,所以輕桿在O點處的作用力方向必沿桿,所以A點緩慢移動過程中,桿會平分兩側(cè)繩子間的夾角.
開始時,AO繩子水平,由于各段繩子的拉力大小等于物體重力的大小,所以可知此時桿與豎直方向的夾角為45°,這時桿中的彈力大小等于滑輪兩側(cè)繩子拉力的合力.
當將A點沿豎直方向向上緩慢移動一段距離后,重新達到平衡,由于這時桿受到的壓力大小等于10N(等于物體的重力),說明這時兩段繩子的夾角為120°.則桿與豎直方向的夾角為60°.
設桿的長度為L.
狀態(tài)1時,AO繩子長度是 L1=Lsin45°=$\frac{\sqrt{2}}{2}$L
滑輪O點到B點的豎直方向距離為 h1=Lcos45°=$\frac{\sqrt{2}}{2}$L
狀態(tài)2,桿與豎直方向夾角為60°,桿與此時的AO繩的夾角也是60°(∠AOB=60°),即這時三角形AOB是等邊三角形,則這時AO段繩子的長度是 L2=L
可見,后面狀態(tài)與原來狀態(tài)相比,物體的位置提高的豎直高度為
  h=(h2-h1)+(L2-L1)=($\frac{1}{2}$L-$\frac{\sqrt{2}}{2}$L)+(L-$\frac{\sqrt{2}}{2}$L)=($\frac{3}{2}-\sqrt{2}$)L
在該過程中,外力做的功等于整個系統(tǒng)增加的機械能.
所以所做的功是 W=Gh=G($\frac{3}{2}-\sqrt{2}$)L=10×($\frac{3}{2}-\sqrt{2}$)×1J=≈0.86J
故選:A

點評 本題考查功的計算,但不能直接利用W=Fs計算,需要轉(zhuǎn)化為克服重力做功的計算,關(guān)鍵要確定兩個狀態(tài)位置的關(guān)系,得出物體上升的高度.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:
(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應保持質(zhì)量質(zhì)量不變,為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系,應作出a-F圖象(選填“a-F”或“$a-\frac{1}{F}$”);為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應保持力一定力力,為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應作$a-\frac{1}{m}$圖象(選填“a-m”或“$a-\frac{1}{m}$”);

(2)某同學采用了如圖1所示的實驗裝置,為了使實驗中能將砝碼和砝碼盤的總重力當作小車受到的合外力,以下步驟必須采用的有(多選)BC
A.保證小車下面的長木板水平放置
B.將小車下面的長木板右端適當墊高以平衡摩擦力
C.使小車質(zhì)量遠遠大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
D.使小車質(zhì)量遠遠小于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
(3)圖2為某次實驗得到的紙帶,其中電磁打點計時器使用交流(選填“直流”或“交流”)電源,它每隔0.02s打一次點.圖示是實驗得到的一條點跡清晰的紙帶,A、B、C、D為四個計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點未畫出,則相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔是0.1s.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為0.510m/s2.打D點時速度大小為0.747m/s.(保留三位有效數(shù)字)加速度方向為向左(填向左、向右)
(4)該同學把砝碼和砝碼的總重量作為小車的拉力,并依次測出了小車的加速度.然后畫出了如圖3所示的圖象,該圖象雖是一條直線,但不通過坐標原點.原因是:沒有平衡摩擦或平衡不夠.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.以下敘述正確的是( 。
A.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象
B.慣性是物體的固有屬性,速度大的物體慣性一定大
C.牛頓最早通過理想斜面實驗得出力不是維持物體運動的必然結(jié)果
D.法拉第在實驗中觀察到電流的磁效應

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,一閉合圓形線圈水平放置,穿過它的豎直方向的勻強磁場磁感應強度隨時間變化規(guī)律如圖所示,規(guī)定B的方向以向上為正方向,感應電流以俯視順時針的方向為正方向,在0-4t時間內(nèi)感應電流隨時間變化圖象中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖中已標明四種不同燈泡的規(guī)格,正常工作時燈泡功率最大的是( 。
A.
6V  0.65A
B.
220V  0.68A
C.
220V  1.60A
D.
12V  4.58A

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖中已知R1=R2=…=Rn=Rn+1=$\frac{R}{2}$,R=40歐,電源電壓60伏.流過Rn的電流大小是1.5×$\frac{1}{2}$(n-1)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.在“探究加速度與物體質(zhì)量.物體受力的關(guān)系”實驗中:實驗裝置如圖甲所示:一木塊放在水平長木板上,左側(cè)拴有一不可伸長的細軟線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連.木塊右側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連,在重物牽引下,木塊在木板上向左做勻加速運動.重物的質(zhì)量為M,木塊質(zhì)量為m.

(1)如圖①所示,是甲同學用以上裝置,通過打點計時器在紙帶上打出的一些連續(xù)的點,它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6,打點計時器所用交流電周期為T,根據(jù)給以上數(shù)據(jù)求:木塊的加速度a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}-{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}}{9{T}^{2}}$.
(2)乙同學用同一套裝置,根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出了如圖②所示的a-F圖線,原因可能是:沒有平衡摩擦力或平衡的不夠
(3)丙、丁兩位同學用同一套裝置,畫出了各自得到的a-F圖線如圖③所示,說明這兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?木塊的質(zhì)量.并比較其大。罕馁|(zhì)量較大(填“丙”或者“丁”).
(4)當M 和m的大小關(guān)系滿足m>>M時,才可以認為繩子對木塊的拉力等于重物的重力.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.某物體運動的速度圖象如圖,根據(jù)圖象可知( 。
A.0-5s內(nèi)的位移為10mB.0-2s內(nèi)的加速度為1m/s2
C.第1s末與第4.5s末加速度方向相同D.第1s末與第3s末的速度方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示的兩種電路中,電源相同,各電阻阻值相等,各電流表的內(nèi)阻相等且不可忽略不計.電流表A1、A2、A3、A4讀出的電流值分別為I1、I2、I3、I4,下列關(guān)系式中正確的是( 。
A.I2=2I1B.I1<I4C.I1<I2D.I2<I3+I4

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