分析 分豎直和水平兩個(gè)方向,分別運(yùn)用動(dòng)量定理列式,求出球?qū)庾拥淖饔昧Φ膬蓚(gè)分力,再合成求球?qū)庾拥淖饔昧Γ膳nD第三定律得到光對(duì)球的合力.
解答 解:設(shè)光束1單位時(shí)間內(nèi)射出的光子數(shù)為N1,光束2單位時(shí)間內(nèi)射出的光子數(shù)為N2,該激光束單個(gè)光子的動(dòng)量為P.規(guī)定向右為水平方向的正方向.向上為豎直方向的正方向.根據(jù)動(dòng)量定理得
對(duì)光束1有:
水平方向:(N1△t)(P-Pcosθ)=F1x•△t
豎直方向:(N1△t)(0-Psinθ)=F1y•△t
對(duì)光束2有:
水平方向:(N2△t)(P-Pcosθ)=F2x•△t
豎直方向:(N2△t)[0-(-Psinθ)]=F2y•△t
a、光束①和②強(qiáng)度相同,有 N1=N2.
Fx=F1x+F2x>0,方向向右
Fy=F1y+F2y=0
所以 F=Fx,方向水平向右
根據(jù)牛頓第三定律可知,小球所受的合力方向水平向左.
b、若強(qiáng)度不同,且N1>N2.所以
Fx=F1x+F2x>0,方向向右
Fy=F1y+F2y<0,方向豎直向下
根據(jù)力的合成可知,合力 F方向?yàn)橛蚁?br />根據(jù)牛頓第三定律知,小球所受的合力方向?yàn)樽笊希?br />答:
a.光束①和②強(qiáng)度相同時(shí),光束因折射對(duì)小球產(chǎn)生的合力的方向向左;
b.光束①比②強(qiáng)度大時(shí),小球所受的合力方向?yàn)樽笊希?/p>
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵建立物理模型,可將光子抽象成小球,根據(jù)動(dòng)量定理進(jìn)行分析其受力情況.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A處的電場(chǎng)強(qiáng)度一定小于B處的電場(chǎng)強(qiáng)度 | |
B. | 粒子在A處的電勢(shì)能一定大于在B處的電勢(shì)能 | |
C. | CD間各點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)都為零 | |
D. | AB兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大于BC兩點(diǎn)間的電勢(shì)差 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無(wú)關(guān) | |
B. | 周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)可以相互激發(fā),形成電磁波 | |
C. | 電磁波在真空中自由傳播時(shí),其傳播方向與電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直 | |
D. | 利用電磁波傳遞信號(hào)可以實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)通信,但電磁波不能通過(guò)電纜、光纜傳輸 | |
E. | 電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生,若波源的電磁振蕩停止,空間的電磁波隨即消失 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地理南、北極與地磁場(chǎng)的南、北極不重合 | |
B. | 地球內(nèi)部也存在磁場(chǎng),地磁南極在地理北極附近 | |
C. | 地球表面任意位置的地磁場(chǎng)方向都與地面平行 | |
D. | 地磁場(chǎng)對(duì)射向地球赤道的帶電宇宙射線(xiàn)粒子有力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩導(dǎo)線(xiàn)框中均會(huì)產(chǎn)生正弦交流電 | |
B. | 兩導(dǎo)線(xiàn)框中感應(yīng)電流的周期都等于T | |
C. | 在t=$\frac{T}{8}$時(shí),兩導(dǎo)線(xiàn)框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)相等 | |
D. | 兩導(dǎo)線(xiàn)框的電阻相等時(shí),兩導(dǎo)線(xiàn)框中感應(yīng)電流的有效值也相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 壓強(qiáng)變小 | B. | 壓強(qiáng)不變 | C. | 一直是飽和汽 | D. | 變?yōu)槲达柡推?/td> |
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