某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2016071606063826978970/SYS201607160606449731585044_ST/SYS201607160606449731585044_ST.002.png">等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．

（1）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在分析處理數(shù)據(jù)時(shí)，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認(rèn)為同學(xué)

（填“甲”、“乙”）的方案更合理，請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖所示，用繩AC和BC吊起一重物，繩與豎直方向夾角分別為30°和60°，AC繩能承受的最大拉力為150N，而BC繩能承受的最大的拉力為100N，求物體最大重力不能超過多少？

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如圖所示，將一對(duì)磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互疊，但留有間隙，就制成了一種磁控元件——干簧管，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。某同學(xué)自制了一個(gè)線圈，將它套在干簧管上，制成一個(gè)干簧繼電器，用來控制燈泡的亮滅，如圖所示。干簧繼電器在工作中所利用的電磁現(xiàn)象不包括

A．電流的磁效應(yīng) B．磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

C．磁極間的相互作用 D．磁化

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南許昌三校高一上期第四次（期末）聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

在探究力合成的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉。

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的 ．

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

（2）同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是

A．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

B．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)布朗運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是（ ）

A．懸浮顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越顯著

B．懸浮顆粒越大，布朗運(yùn)動(dòng)越顯著

C．液體的溫度越低，布朗運(yùn)動(dòng)越顯著

D．液體的溫度越高，布朗運(yùn)動(dòng)越顯著

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建三明A片區(qū)高中聯(lián)盟校高二上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于多用電表的使用，下列操作正確的是

A．測(cè)電壓時(shí)，應(yīng)按圖甲連接方式測(cè)量

B．測(cè)電流時(shí)，應(yīng)按圖乙連接方式測(cè)量

C．測(cè)電阻時(shí)，應(yīng)按圖丙連接方式測(cè)量

D．測(cè)二極管正向電阻時(shí)，應(yīng)按圖丁連接方式測(cè)量

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科目：高中物理 來源：2016屆山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期第三次診斷考試物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，帶有小孔的平行板極板A.B間存在勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為，極板間距離為L(zhǎng)，其右側(cè)有與A.B垂直的平行極板C.D，極板長(zhǎng)度為L(zhǎng)，C.D板加不變電壓�，F(xiàn)有一質(zhì)量為m，帶電量為e的電子（重力不計(jì)），從A板處由靜止釋放，經(jīng)電場(chǎng)加速后通過B板的小孔飛出，經(jīng)C.D板間的電場(chǎng)偏轉(zhuǎn)后從電場(chǎng)的右側(cè)邊界M點(diǎn)飛出電場(chǎng)區(qū)域，速度方向與邊界夾角為60°，求：

（1）電子在A.B間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；

（2）C.D間勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度。

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科目：高中物理 來源：2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三上期第四次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，橫截面為直角三角形的玻璃磚ABC，AC邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，，光線P、Q同時(shí)由AC中點(diǎn)射入玻璃磚，其中光線P方向垂直AC邊，光線Q方向與AC邊夾角為，發(fā)現(xiàn)光線Q第一次到達(dá)BC邊后垂直BC邊射出，光速為c，求：

①玻璃磚的折射率；

②光線P由進(jìn)入玻璃磚到第一次由BC邊出射經(jīng)歷的時(shí)間

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科目：高中物理 來源：2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三上期一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)二物理卷（解析版） 題型：選擇題

1957年，科學(xué)家首先提出了兩類超導(dǎo)體的概念，一類稱為I型超導(dǎo)體，主要是金屬超導(dǎo)體，另一類稱為Ⅱ型超導(dǎo)體（載流子為電子），主要是合金和陶瓷超導(dǎo)體。I型超導(dǎo)體對(duì)磁場(chǎng)有屏蔽作用，即磁場(chǎng)無法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)部，而Ⅱ型超導(dǎo)體則不同，它允許磁場(chǎng)通過�，F(xiàn)將一塊長(zhǎng)方體Ⅱ型超導(dǎo)體通入穩(wěn)恒電流I后放入勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A．超導(dǎo)體的內(nèi)部產(chǎn)生了熱能

B．超導(dǎo)體所受安培力等于其內(nèi)部所有電荷定向移動(dòng)所受洛倫茲力的合力

C．超導(dǎo)體表面上a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)關(guān)系為

D．超導(dǎo)體中電流I越大，a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)差越大

 

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