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用比值法定義物理量是物理學中一種常用的方法。下面四個物理量都是用比值法定義的，其中定義式錯誤的是

A．電勢差 B．磁感應強度 
C．電場強度 D．電阻 

C

解析試題分析：比值法定義物理量的特點是被定義量與用來定義它的物理量之間無之間關系，其中A選項中電勢差的定義式、B選項中磁感應強度的定義式、D選項中電阻的定義式都符合該特點，只有C選項為點電荷電場強度決定式，不是定義式，電場強度定義式是，故選項C錯誤。
考點：物理量的定義式

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在科學發(fā)展史上，很多科學家做出了杰出的貢獻，在物理學的研究及應用過程中應用了各種科學的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說、極限的思想，猜想、類比、比值的定義法等等。以下關于所用思想方法的敘述正確的是

A．法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法
B．牛頓首次提出“提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推"的科學推理方法
C．用質點來代替有質量的物體是采用了理想模型的方法
D．場強表達式和加速度表達式都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

萬有引力定律的發(fā)現實現了物理學上第一次大統(tǒng)一“地上物理學”和“天上物理學”的統(tǒng)一。它表明天體運動和地面上物體的運動遵從相同的規(guī)律。牛頓在發(fā)現萬有引力定律的過程中將行星的橢圓軌道假想成圓軌道，另外還應用到了其他的規(guī)律和結論。以下的規(guī)律和結論沒有被用到的是（    ）

A．牛頓第二定律 B．牛頓第三定律
C．開普勒的研究成果 D．卡文迪許通過扭秤實驗得出的引力常數

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）

A．庫侖最早引出電場概念，并提出用電場線的方法來表示電場
B．1911年，荷蘭科學家昂納斯在低溫實驗中意外發(fā)現：當溫度下降到-269℃時，水銀的電阻突然消失了，這就是超導現象
C．半導體的電阻率隨溫度升高而增大
D．法拉第通過油滴實驗測得了元電荷的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

科學家并不比常人有太多的身體差異，只是他們善于觀察，勤于思考，有更好的發(fā)現問題探究問題的毅力。下列規(guī)律或定律與對應的科學家敘述正確的是（  ）

A．伽利略與自由落體定律B．開普勒與萬有引力定律
C．愛因斯坦與能量守恒定律D．牛頓與相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻．關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是 (　　)

A．安培首先提出了磁場對運動電荷的作用力公式
B．法拉第根據小磁針在通電導線周圍的偏轉發(fā)現了電流的磁效應
C．楞次發(fā)現了電磁感應現象，并研究得出了判斷感應電流方向的方法——楞次定律
D．法國物理學家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現電流的___ ，使得電學和磁學從原來互相獨立的兩門學科發(fā)展成為物理學中一個完整的分支科學—電磁學

A．流動效應　　　B．熱效應
C．磁效應D．光電效應

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列對運動的認識錯誤的是（     ）

A．亞里士多德認為有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就靜止
B．伽利略認為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快
C．伽利略認為，若沒有摩擦，在水平面上運動的物體將保持其速度繼續(xù)運動下去
D．牛頓認為力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于狹義相對論兩個基本假設的說法，正確的是(    )

A．相對性原理只適用于力學規(guī)律，其他規(guī)律就不成立了
B．伽利略相對性原理就是狹義相對性原理
C．光速不變原理只是假設，沒有科學實驗依據
D．光速不變原理是對伽利略變換的否定

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