用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法。下面四個(gè)物理量都是用比值法定義的，其中定義式錯(cuò)誤的是

A．電勢(shì)差 B．磁感應(yīng)強(qiáng)度 
C．電場(chǎng)強(qiáng)度 D．電阻 

C

解析試題分析：比值法定義物理量的特點(diǎn)是被定義量與用來定義它的物理量之間無(wú)之間關(guān)系，其中A選項(xiàng)中電勢(shì)差的定義式、B選項(xiàng)中磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式、D選項(xiàng)中電阻的定義式都符合該特點(diǎn)，只有C選項(xiàng)為點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度決定式，不是定義式，電場(chǎng)強(qiáng)度定義式是，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：物理量的定義式

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過程中應(yīng)用了各種科學(xué)的思想方法，如理想模型法、控制變量法；放大、假說、極限的思想，猜想、類比、比值的定義法等等。以下關(guān)于所用思想方法的敘述正確的是

A．法拉第首先提出用電場(chǎng)線和磁感線描繪抽象的電場(chǎng)和磁場(chǎng)這種形象化的研究方法
B．牛頓首次提出“提出假說，數(shù)學(xué)推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，合理外推"的科學(xué)推理方法
C．用質(zhì)點(diǎn)來代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法
D．場(chǎng)強(qiáng)表達(dá)式和加速度表達(dá)式都是利用比值法得到的定義式

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)上第一次大統(tǒng)一“地上物理學(xué)”和“天上物理學(xué)”的統(tǒng)一。它表明天體運(yùn)動(dòng)和地面上物體的運(yùn)動(dòng)遵從相同的規(guī)律。牛頓在發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過程中將行星的橢圓軌道假想成圓軌道，另外還應(yīng)用到了其他的規(guī)律和結(jié)論。以下的規(guī)律和結(jié)論沒有被用到的是（    ）

A．牛頓第二定律 B．牛頓第三定律
C．開普勒的研究成果 D．卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)得出的引力常數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（   ）

A．庫(kù)侖最早引出電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線的方法來表示電場(chǎng)
B．1911年，荷蘭科學(xué)家昂納斯在低溫實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)溫度下降到-269℃時(shí)，水銀的電阻突然消失了，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象
C．半導(dǎo)體的電阻率隨溫度升高而增大
D．法拉第通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)得了元電荷的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

科學(xué)家并不比常人有太多的身體差異，只是他們善于觀察，勤于思考，有更好的發(fā)現(xiàn)問題探究問題的毅力。下列規(guī)律或定律與對(duì)應(yīng)的科學(xué)家敘述正確的是（  ）

A．伽利略與自由落體定律B．開普勒與萬(wàn)有引力定律
C．愛因斯坦與能量守恒定律D．牛頓與相對(duì)論

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是 (　　)

A．安培首先提出了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力公式
B．法拉第根據(jù)小磁針在通電導(dǎo)線周圍的偏轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并研究得出了判斷感應(yīng)電流方向的方法——楞次定律
D．法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫(kù)侖定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的___ ，使得電學(xué)和磁學(xué)從原來互相獨(dú)立的兩門學(xué)科發(fā)展成為物理學(xué)中一個(gè)完整的分支科學(xué)—電磁學(xué)

A．流動(dòng)效應(yīng)　　　B．熱效應(yīng)
C．磁效應(yīng)D．光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（     ）

A．亞里士多德認(rèn)為有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)；沒有力的作用，物體就靜止
B．伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快
C．伽利略認(rèn)為，若沒有摩擦，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去
D．牛頓認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于狹義相對(duì)論兩個(gè)基本假設(shè)的說法，正確的是(    )

A．相對(duì)性原理只適用于力學(xué)規(guī)律，其他規(guī)律就不成立了
B．伽利略相對(duì)性原理就是狹義相對(duì)性原理
C．光速不變?cè)碇皇羌僭O(shè)，沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)依據(jù)
D．光速不變?cè)硎菍?duì)伽利略變換的否定

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