【題目】在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，下列說法正確的是(　　)

A. 感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流原磁場的磁通量的變化

B. 感應(yīng)電流的磁場方向總是與引起感應(yīng)電流的磁場方向相反

C. 感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流原磁場的磁通量

D. 感應(yīng)電流的磁場阻止了引起感應(yīng)電流原磁場磁通量的變化

【答案】A

【解析】根據(jù)楞次定律，感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流原磁場的磁通量的變化，選項A正確，C錯誤；當(dāng)原磁場增強時，感應(yīng)電流的磁場方向與引起感應(yīng)電流的磁場方向相反；當(dāng)原磁場減弱時，感應(yīng)電流的磁場方向與引起感應(yīng)電流的磁場方向相同；選項B錯誤；感應(yīng)電流的磁場阻礙引起感應(yīng)電流原磁場磁通量的變化，但不是阻止，選項D錯誤；故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2015年12月10日，我國成功將中星1C衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道．如圖所示是某衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運動的示意圖，已知地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，衛(wèi)星遠地點P距地心O的距離為3R.則（ ）

A. 衛(wèi)星在遠地點的速度大于

B. 衛(wèi)星經(jīng)過遠地點時速度最小

C. 衛(wèi)星經(jīng)過遠地點時的加速度大小為

D. 衛(wèi)星經(jīng)過遠地點時加速，衛(wèi)星將不能再次經(jīng)過遠地點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于運動的合成和分解，下述說法中正確的是（　　）

A. 合運動和分運動具有同時性和獨立性

B. 合運動的速度大小等于分運動的速度大小之和

C. 物體的兩個分運動若是直線運動，則它的合運動一定是直線運動

D. 若合運動是曲線運動，則分運動中至少有一個是曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子能級的示意圖如圖所示，大量氫原子從的能級向的能級躍遷時輻射出可見光a，從的能級向的能級躍遷時輻射出可見光b，則（ ）

A. 在水中傳播時，a光較b光的速度小

B. 氫原子從的能級向的能級躍遷時輻射出的光子的能量可能小于

C. 一群處于能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產(chǎn)生3種譜線

D. 若a光照射某種金屬能發(fā)生光電效應(yīng)，則b光照射這種金屬也一定能發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】空間中有一直角坐標(biāo)系，其第一象限中在圓心為O1、半徑為R、邊界與x軸和y軸相切的圓形區(qū)域內(nèi)有垂直于紙面向里的勻強磁場（圖中未畫出），磁感應(yīng)強度大小為B，第二象限中存在方向豎直向下的勻強電場�，F(xiàn)有一群質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的粒子從圓形區(qū)域邊界與x軸的切點A處沿紙面上的不同方向射入磁場中，如圖所示。已知粒子在磁場中做勻速圓周運動的半徑均為R，其中沿AO1方向射入的粒子恰好到達x軸上與O點距離為2R的N點。不計粒子的重力和它們之間的相互作用。求：

（1）粒子射入磁場時的速度大小及電場強度的大小；

（2）速度方向與AO1夾角為60°（斜向右上方）的粒子到達x軸所用的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖(a)為一列簡諧橫波在t＝2 s時的波形圖，圖(b)為媒質(zhì)中平衡位置在x＝1.5 m處的質(zhì)點的振動圖象，P是平衡位置為x＝2 m的質(zhì)點．下列說法正確的是____（填入正確選項前的字母。選對1個給3分，選對2個給4分，選對3個給6分；每選錯1個扣3分，最低得分為0分）。

A．波速為0.5 m/s

B．波的傳播方向向右

C．0～2 s時間內(nèi)，P運動的路程為8 cm

D．0～2 s時間內(nèi)，P向y軸正方向運動

E．當(dāng)t＝7 s時，P恰好回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對交流電“通過”電容器的正確理解是( )

A. 交變電流能夠使電容器極板間的絕緣介質(zhì)變成導(dǎo)體

B. 交流電路中定向移動的電荷通過了電容器兩極板間的絕緣介質(zhì)

C. 交變電流能夠使電容器交替進行充放電，電路中就有了持續(xù)的電流，表現(xiàn)為交變電流通過了電容器

D. 電容器是導(dǎo)體，電流可以通過電容器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體在水平方向上受到兩個相互垂直大小分別為3 N和4 N的恒力作用，從靜止開始運動10 m，每個力做的功和這兩個力的合力做的總功分別為

A. 30 J、40 J、70 J

B. 30 J、40 J、50 J

C. 18 J、32 J、50 J

D. 18 J、32 J、36.7 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗：如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，將木板B固定在水平桌面上，沙桶通過細線與木塊A相連。

（1）調(diào)節(jié)沙桶中沙的多少，使木塊A勻速向左運動．測出沙桶和沙的總質(zhì)量m，以及貼紙木塊A的質(zhì)量M，則兩紙間的動摩擦因數(shù)= ；

（2）在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動較困難，有同學(xué)對該實驗進行了改進：實驗裝置如圖乙所示，木塊A的右端接在力傳感器上（傳感器與計算機相連接，從計算機上可讀出對木塊的拉力），使木板B向左運動時，木塊A能夠保持續(xù)靜止。若木板B向左勻速拉動時，傳感器的讀數(shù)為F1，則兩紙間的動摩擦因數(shù)= ；當(dāng)木板B向左加速運動時，傳感器的讀數(shù)F2 F1（填“>”、“=”或“<”）。

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