【題目】物體甲的速度—時間圖象和物體乙的位移—時間圖象分別如圖所示，則對這兩個物體的運(yùn)動說法正確的是（ ）

A.甲在0-4 s時間內(nèi)有往返運(yùn)動，它的總位移為12 m

B.甲在0-4 s時間內(nèi)總位移為零，它通過的總路程為6 m

C.乙在t＝2 s時速度方向發(fā)生改變，與初速度方向相反

D.乙在0-4 s時間內(nèi)通過的位移為零

【答案】B

【解析】

AB. 甲在前2s內(nèi)向負(fù)方向做勻減速直線運(yùn)動，后2s內(nèi)向正方向做勻加速直線運(yùn)動，即4s時間內(nèi)有往返運(yùn)動，根據(jù)vt圖象與t軸包圍的面積表示位移，知前2s內(nèi)和后2s內(nèi)位移大小相等、方向相反，則甲在0～4s時間內(nèi)通過的位移為零；它通過的總路程為兩個三角形的面積之和，為：，故A錯誤；故B正確；

C.xt圖象的斜率表示速度，乙的位移時間圖像表示乙做勻速直線運(yùn)動，速度方向不變，故C錯誤；

D. 乙在4s時間內(nèi)從3m運(yùn)動到+3m位置，故位移為6m，故D錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，橫截面為直角三角形斜劈A，放在粗糙的水平地面上，在劈與豎直墻壁之間放置一光滑球B，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。在球B上施一通過球心的力F，系統(tǒng)仍保持靜止，下列說法正確的是（　�。�

A. B所受合外力增大

B. B對豎直墻壁的壓力增大

C. 地面對A的摩擦力增大

D. A對地面的摩擦力將小于B對墻壁的壓力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置．他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可直接測出繩中拉力，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力很小可忽略不計，由于遮光條的寬度很小，可認(rèn)為遮光條通過光電門時速度不變。

（1）該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d= mm．

（2）實驗時，該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d，將滑塊從A位置由靜止釋放，測量遮光條到光電門的距離L，若要得到滑塊的加速度，還需由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的 ；

（3）下列不必要的一項實驗要求是( )。

A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

B．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些

C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

D．應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行

（4）改變鉤碼質(zhì)量，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F，已知滑塊總質(zhì)量為M,用（2）問中已測物理量和已給物理量寫出M和F間的關(guān)系表達(dá)式F= 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量m=1kg的小物塊（可視為質(zhì)點），從固定在地面上的傾斜軌道的頂點A從靜止開始滑下，傾斜軌道的末端B恰好與光滑圓弧軌道BC相接，經(jīng)圓弧軌道后滑上與C點等高且靜止在粗糙水平面的長木板上，圓弧軌道C端切線水平。已知小物塊經(jīng)過傾斜軌道的B點時的速度為5m/s，長木板的質(zhì)量M＝4kg，A、B兩點距C點的高度分別為H＝1.8m、h=0.25m，圓弧半徑R＝1.25m物塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ1＝0.5，長木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2＝0.2，g=10m/s2。求：

（1）小物在傾斜軌道上運(yùn)動時克服摩擦做的功；

（2）小物塊滑動至C點時，滑塊對圓弧軌道的壓力；

（3）長木板至少為多長，才能保證小物塊不滑出長木板。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊A和B通過一根輕質(zhì)不可伸長的細(xì)繩連接，跨放在質(zhì)量不計的光滑定滑輪兩側(cè)，質(zhì)量分別為mA=2 kg、mB=1 kg。初始時A靜止于水平地面上，B懸于空中。先將B豎直向上再舉高h=1.8 m（未觸及滑輪）然后由靜止釋放。一段時間后細(xì)繩繃直，A、B以大小相等的速度一起運(yùn)動，之后B恰好可以和地面接觸。取g=10 m/s2。

（1）B從釋放到細(xì)繩繃直時的運(yùn)動時間t；

（2）A的最大速度v的大小；

（3）初始時B離地面的高度H.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】貨車正在以的速度在平直的公路上前進(jìn)，貨車司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)在其正后方處有一輛小車以的速度做同方向的勻速直線運(yùn)動，貨車司機(jī)為了不讓小車追上，立即加大油門做勻加速運(yùn)動。

求：（1）若貨車的加速度大小為，小車能否追上貨車?若追得上，則經(jīng)多長時間追上？若追不上，小車與貨車相距的最近距離為多少?

（2）若要保證小車追上貨車，則貨車的加速度應(yīng)滿足什么條件?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體在t=0時刻經(jīng)過同一位置沿x軸運(yùn)動，其v-t圖像如圖所示，則

A. 甲、乙在t=0到t=ls之間沿同一方向運(yùn)動

B. 乙在t=0到t=7s之間的位移為零

C. 甲在t=0到t=4s之間做往復(fù)運(yùn)動

D. 甲、乙在t=6s時的加速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB與OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________。

(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________。

A．理想實驗法　　　　　　　

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法

(3)實驗時，主要的步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O。記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；

D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

E．只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個F′的圖示；

F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。

上述步驟中：有重要遺漏的內(nèi)容分別是__________和_____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一質(zhì)量m=0.4kg的滑塊（可視為質(zhì)點）靜止于動摩擦因數(shù)=0.1的水平軌道上的A點。對滑塊施加一水平外力，使其向右運(yùn)動，外力的功率恒為P=10.0W。經(jīng)過一段時間后撒去外力，滑塊繼續(xù)滑行至B點后水平飛出，恰好在C點沿切線方向進(jìn)入固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓弧形軌道，軌道的最低點D處裝有壓力傳感器，當(dāng)滑塊到達(dá)傳感器上方時，傳感器的示數(shù)為25.6N。已知軌道AB的長度L=2.0m，半徑OC和豎直方向的夾角α=37°，圓形軌道的半徑R=0.5m。（空氣阻力可忽略，g=10 m/s2，sin37°=0.6，cos 37°=0.8）求：

（1）滑塊運(yùn)動到C點時速度vc的大小；

（2）B、C兩點的高度差h及水平距離x?

（3）水平外力作用在滑塊上的時間t?

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同步練習(xí)冊答案