了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下說法符合史實的是（   ）
A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)
B．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C．庫侖利用扭秤實驗得出了電荷間的相互作用規(guī)律
D．奧斯特不僅提出了場的概念，而且用電場線和磁感線直觀地描繪了場的清晰圖像
AC

試題分析：奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，所以B錯。法拉第提出場的概念，并用電場線和磁感線直觀地描繪了場的清晰圖像，D錯。所以答案為AC
點評：本題考察了歷史上較著名的物理學(xué)發(fā)現(xiàn)，這類題目通常要記憶。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進程．在對以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻的敘述中，正確的說法是（    ）
A．英國物理學(xué)家卡文迪許用實驗的方法測出引力常量G
B．牛頓通過計算首先發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
C．哥白尼首先提出了“地心說”
D．開普勒經(jīng)過多年的天文觀測和記錄，提出了“日心說”的觀點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

第一次通過實驗比較準確地測出萬有引力常量的科學(xué)家是（  ）
A．牛頓B．伽利略C．胡克D．卡文迪許

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)行星運動定律的科學(xué)家是
A．開普勒B．伽利略C．牛頓D．愛因斯坦

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于說法正確的是(      )
A．荷蘭物理學(xué)家惠更斯確定了計算單擺的周期公式
B．彩超是利用多普勒效應(yīng)的儀器
C．惠更斯原理能解釋波的衍射，反射和折射現(xiàn)象
D．多普勒效應(yīng)是因為波源和觀察者發(fā)生了運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

磁鐵有N、S兩極,跟正負電荷有很大的相似性,人們假定在一根磁棒的兩極上有一種叫做“磁荷”的東西。當(dāng)磁極本身的幾何線度遠比它們之間的距離小得多時,將其上的磁荷叫做點磁荷。磁的庫侖定律是:兩個點磁荷之間的相互作用力F沿著它們之間的連線,與它們之間的距離r的平方成反比,與它們磁荷的數(shù)量qm1、qm2的乘積成正比,用公式表示為:F=,公式中的比例系數(shù)k=10-7 Wb/（A·m）,則磁荷的數(shù)量qm的國際單位是（   ）
A．B．A·mC．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻，下列說法正確的是（   ）
A．德國天文學(xué)家開普勒對他導(dǎo)師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行多年研究，得出了萬有引力定律
B．英國物理學(xué)家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確的測定了靜電力常量
C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因
D．古希臘學(xué)者亞里士多德認為物體下落快慢由它們的重量決定，伽利略在他的《兩種新科學(xué)的對話》中利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的數(shù)值關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系。對于單位的分析是幫助我們檢驗研究結(jié)果正確性的一種方法。下面是同學(xué)們在研究平行板電容器充電后儲存的能量EC與哪些量有關(guān)的過程中得出的一些結(jié)論，式中C為電容器的電容、U為電容器充電后其兩極板間的電壓、E為兩極板間的電場強度、d為兩極板間的距離、S為兩極板正對面積、ε為兩極板間所充介質(zhì)的相對介電常數(shù)（沒有單位）、k為靜電力常量。請你分析下面給出的關(guān)于EC的表達式可能正確的是（   ）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是(        )
A．伽利略設(shè)計實驗證實了力是使物體運動的原因
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
C．開普勒將第谷的幾千個觀察數(shù)據(jù)歸納成簡潔的三定律，揭示了行星運動的規(guī)律
D．牛頓在尋找萬有引力的過程中，他沒有利用牛頓第二定律，但他用了牛頓第三定律

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同步練習(xí)冊答案