物理關(guān)系式不僅反映了物理量之間的數(shù)值關(guān)系，也確定了單位間的關(guān)系。對于單位的分析是幫助我們檢驗研究結(jié)果正確性的一種方法。下面是同學(xué)們在研究平行板電容器充電后儲存的能量EC與哪些量有關(guān)的過程中得出的一些結(jié)論，式中C為電容器的電容、U為電容器充電后其兩極板間的電壓、E為兩極板間的電場強(qiáng)度、d為兩極板間的距離、S為兩極板正對面積、ε為兩極板間所充介質(zhì)的相對介電常數(shù)（沒有單位）、k為靜電力常量。請你分析下面給出的關(guān)于EC的表達(dá)式可能正確的是（   ）
A．B．
C．D．
C

試題分析：A、，單位為不是能量單位；錯誤
B、，單位為不是能量單位；錯誤
C、，單位為J，是能量單位；正確
D、，單位為，不是能量單位；錯誤
故選C
點評：根據(jù)物理關(guān)系式不僅能確定物理量之間的數(shù)值關(guān)系，也能確定單位。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并制作了第一臺發(fā)電機(jī)
B．安培將磁鐵放在導(dǎo)體環(huán)附近時在導(dǎo)體環(huán)中發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流
C．感應(yīng)電流磁場的方向總是與引起感應(yīng)電流的磁場的方向相反
D．感應(yīng)電流遵從楞次定律所描述的方向，這是能量守恒定律的必然結(jié)果

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下說法符合史實的是（   ）
A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)
B．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C．庫侖利用扭秤實驗得出了電荷間的相互作用規(guī)律
D．奧斯特不僅提出了場的概念，而且用電場線和磁感線直觀地描繪了場的清晰圖像

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列哪位科學(xué)家通過邏輯推理提出猜想實驗驗證的方法推翻了“重的物體落的快，輕的物體落的慢”的觀點（ ）
A．亞里士多德B．伽利略C．笛卡爾D．牛頓

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略曾設(shè)計了這樣一個實驗。如圖，讓小球沿一光滑斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開始向下運動，小球?qū)_上另外一個斜面。如果沒有摩擦，小球?qū)⑸皆瓉淼母叨取p小第二個斜面的傾角，小球仍將達(dá)到同一高度，但要運動地更遠(yuǎn)一些。繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，球達(dá)到同樣高度就會運動地更遠(yuǎn)。于是他大膽推斷，將第二個斜面放水平，球會一直運動下去。下列說法正確的是

A．這是一個理想實驗，在實驗室無法完成
B．這個實驗是伽利略空想出來的缺少實際觀察的基礎(chǔ)
C，伽利略用這個實驗說明了力不是維持物體運動的原因
D．這個實驗為牛頓第一定律奠定了基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

第一個發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是：
A．奧斯特B．庫侖C．法拉第D．安培

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在萬有引力的發(fā)現(xiàn)過程中，許多的物理學(xué)家做出了積極的貢獻(xiàn)，其中最早在實驗室中測量出引力常量的科學(xué)家是
A．牛頓B．伽利略 C．卡文迪許D．開普勒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

從科學(xué)方法而言，物理學(xué)中“用一個力代替幾個力，且效果相同”，所運用的方法是（  ）
A．控制變量B．等效代替C．理想實驗D．建立模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

有以下物理量單位：噸(t)、毫米(mm)、小時(h)、秒(s)、焦耳(J)、千克(kg)、帕斯卡(Pa)、千克/米3(kg/m3)；屬于國際單位制中的基本單位是                       。

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同步練習(xí)冊答案