A.根據(jù)速度定義式,當Δt極小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限的思想方法 |
B.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一段近似看成勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里運用了等效替代法 |
C.在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,該實驗運用了控制變量法 |
D.英國科學家牛頓在研究運動和力的關(guān)系時,提出了著名的斜面實驗運用了理想實驗的方法 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在探究求合力方法的實驗中利用了等效替代的思想 |
B.牛頓首次提出“提出假說,數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推"的科學推理方法 |
C.用點電荷來代替實際帶電物體是采用了理想模型的方法 |
D.奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.“交流電的有效值”用的是等效替代的方法 |
B.“如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度沿著等勢面方向就有一個分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功.”用的是歸納法 |
C.電場強度是用比值法定義的,電場強度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比 |
D.探究導體的電阻與材料、長度、粗細的關(guān)系,用的是控制變量的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時,應(yīng)用了演繹推理法 |
B.用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是假設(shè)法 |
C.在利用速度一時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時,使用的是微元法 |
D.庫侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時采用了微量放大的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
B.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
C.伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時,先讓斜面傾角一定改變銅球質(zhì)量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質(zhì)量和高度一定增大斜面的傾角,重復上述實驗,得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法 |
D.在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.甲用了理想實驗法 | B.甲用了理想模型法 |
C.乙用了控制變量法 | D.乙用了等效替代法 |
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