如圖所示，在豎直放置的光滑半圓弧形絕緣細(xì)管的圓心處放一點電荷，將質(zhì)量為m、帶電荷量為q的小球從圓弧管水平直徑的端點A由靜止釋放，當(dāng)小球沿細(xì)管下滑到最低點時，對細(xì)管的上壁的壓力恰好與球重相同，求圓心處的電荷在圓弧管內(nèi)產(chǎn)生的電場的場強大�。�


解析：小球從A到最低點的過程中，只有重力做功，電場力不做功，

由動能定理：mgR＝mv2.                    …3分

在最低點，由牛頓第二定律：F－mg－FN′＝.    …3分   

又F＝qE，FN′＝FN＝mg，  可解得E＝4mg/q.      …3分

答案：4mg/q


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在溫控電路中，通過熱敏電阻阻值隨溫度的變化可實現(xiàn)對電路相關(guān)物理量的控制．如圖所示電路，R1為定值電阻，R2為半導(dǎo)體熱敏電阻(溫度越高電阻越小)，C為電容器．當(dāng)環(huán)境溫度降低時(　　)

A．電容器C的帶電荷量增大

B．電壓表的讀數(shù)減小

C．電容器C兩板間的電場強度減小

D．R1消耗的功率減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


小型交流發(fā)電機中，矩形金屬線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢與時間成正弦函數(shù)關(guān)系，如圖所示．此線圈與一個R＝9 Ω的電阻構(gòu)成閉合電路，線圈自身的電阻r＝1 Ω，下列說法正確的是(　　)

A．交變電流的周期為0.2 s

B．交變電流的頻率為2.5 Hz

C．發(fā)電機工作電流為2 A

D．發(fā)電機輸出的電功率為18 W

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，虛線表示等勢面，相鄰兩等勢面間的電勢差相等，有一帶正電的小球在電場中運動，實線表示該小球的運動軌跡．小球在a點的動能等于20 eV，運動到b點時的動能等于2 eV.若取c點為電勢零點，則當(dāng)這個帶電小球的電勢能等于－6 eV時(不計重力和空氣阻力)，它的動能等于

A．16 eV                  B．14 eV

C．6 eV                   D．4 eV

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列選項中的各圓環(huán)大小相同，所帶電荷量已在圖中標(biāo)出，且電荷均勻分布，各圓環(huán)間彼此絕緣。 坐標(biāo)原點處電場強度最大的是

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一質(zhì)量為的鐵塊套在傾斜放置的桿上，鐵塊與桿之間的動摩擦因數(shù)，且最大靜摩擦力和滑動摩擦力大小相等.桿與水平方向成角，一輕繩一端連接在鐵塊上，一端連在一質(zhì)量的小球上，一水平力作用在小球上，連接鐵塊與繩的輕繩與桿垂直，鐵塊和小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)，取g=10m/s2.則

A.拉力的大小為N                    B.鐵塊所受的摩擦力大小為15N

C.若將在圖示的平面內(nèi)沿逆時針方向緩慢地轉(zhuǎn)過300，此過程中鐵塊受到的摩擦力逐漸減小

D.若將連接鐵塊與輕繩之間的輕繩突然剪斷，則鐵塊受到的摩擦力將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角的關(guān)系.因為一般的長木板摩擦較大，學(xué)習(xí)小組決定用氣墊導(dǎo)軌代替長木板，對氣墊導(dǎo)軌進(jìn)行改造，做成斜面，這樣摩擦可以忽略不計，裝置模型簡化如圖所示.實驗室提供器材如下：

A.氣墊導(dǎo)軌（已知長度為）； B.質(zhì)量為的滑塊（內(nèi)部為空的，可以放砝碼，可視為質(zhì)點）；

C.質(zhì)量為的砝碼若干個；   D.各種薄厚不等的方木板多個（墊氣墊導(dǎo)軌備用）；

E.米尺；                   F.秒表.

實驗過程：

第一步，保持斜面傾角不變，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.

（1）實驗中，通過向滑塊內(nèi)放入砝碼來改變滑塊質(zhì)量，只要測出由斜面頂端滑至底端所用的時間，就可以由下面哪個公式求出滑塊的加速度（   ）

A.              B.             C.              D.

（2）某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)這些信息，判斷以下結(jié)論正確的是（   ）

A.在實驗誤差范圍內(nèi)，滑塊的質(zhì)量改變之后，其加速度

改變較大

B.經(jīng)過分析得出滑塊的加速度和滑塊的總質(zhì)量沒有關(guān)系

C.經(jīng)過分析得出滑塊的平均速度和滑塊的總質(zhì)量成正比

D.在實驗誤差范圍內(nèi)，滑塊的質(zhì)量改變之后，其下滑的

時間不會改變

第二步，保持物體質(zhì)量不變，探究加速度與傾角的關(guān)系.

實驗中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整氣墊導(dǎo)軌的傾角.由于沒有量角器，因此通過測量氣墊導(dǎo)軌頂端到水平面的高度，求出傾角的正弦值.某同學(xué)記錄了高度和加速度的對應(yīng)值如表格所示.

（3）請根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，在圖中的坐標(biāo)系上通過描點繪出圖象.

（4）根據(jù)所繪出的圖象，求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/p>

g=         m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：


某質(zhì)點正在做周期為T的簡諧運動，下列說法中正確的是(　　)

A．質(zhì)點從平衡位置起第1次到達(dá)最大位移處所需時間為

B．質(zhì)點走過一個振幅那么長的路所用的時間總是

C．質(zhì)點在時間內(nèi)走過的路程可以大于，也可以小于一個振幅的長度

D．質(zhì)點在時間內(nèi)走過的路可能等于一個振幅的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，A、B兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)相同，A的質(zhì)量為3 kg.A以一定的初速度向右滑動，與B發(fā)生碰撞，碰前A的速度變化如圖乙中圖線Ⅰ所示，碰后A、B的速度變化分別如圖線Ⅱ、Ⅲ所示，g取10 m/s2，求：

 (1)A與地面間的動摩擦因數(shù)．

(2)物體B的質(zhì)量．

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