13．一鐵球通過三段輕繩OA、OB、OC懸掛在天花板上的A點，輕繩OC拴接在輕質(zhì)彈簧秤上．第一次，保持結(jié)點O位置不變，某人拉著輕質(zhì)彈簧秤從豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動到水平位置，如圖1所示，彈簧秤的示數(shù)記為F1．第二次，保持輕繩OC垂直于OA，緩慢釋放輕繩，使輕繩OA轉(zhuǎn)動到豎直位置，如圖2所示，彈簧秤的示數(shù)記為F2．則（　�。�
A．F1恒定不變，F(xiàn)2逐漸增大B．F1、F2均逐漸增大
C．F1先減小后增大，F(xiàn)2逐漸減小D．F1逐漸增大，F(xiàn)2先減小后增大

分析 圖1中，O點固定不動，以O(shè)點為研究對象，分析受力情況，運用圖解法，畫出平行四邊形進行分析；
圖2中，假設(shè)AO與豎直方向的夾角為θ，由平衡條件得出F2與θ的關(guān)系，由數(shù)學(xué)知識分析．

解答 解：在圖1中，對O點受力分析，抓住兩根繩的合力等于物體的重力，其大小和方向都不變，OA繩拉力方向不變，根據(jù)平行四邊形定則得，如圖1，知OA繩上拉力F1先減小后增大．
在圖2中，假設(shè)AO與豎直方向的夾角為θ，由平衡條件得：F2=Gsinθ，θ減小，則F2逐漸減小．故C正確．
故選：C．

點評 此題是動態(tài)變化分析問題，分別運用圖解法和函數(shù)法．處理這個類型的題需要找出不變的物理量，然后作圖或找變化的物理量與不變的物理量之間的關(guān)系再加以分析，就能以不變應(yīng)萬變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖1所示，一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門，與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示掛鉤處所受的拉力．不計空氣阻力及一切摩擦．

（1）在探究“合外力一定時，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，要使測力計的示數(shù)不變且近似等于砂和砂桶的重力，則必須滿足AC
A．小車與滑輪間的細(xì)繩與長木板平行
B．小車與滑輪間的細(xì)繩足夠長
C．砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
D．砂和砂桶的總質(zhì)量遠大于小車的質(zhì)量
（2）實驗時，先測出小車質(zhì)量m，再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動，讀出小車在兩光電門之間的運動時間t．改變小車質(zhì)量m，測得多組m、t的值，建立坐標(biāo)系描點作出圖線．下列能直觀得出“合外力一定時，加速度與質(zhì)量成反比”的圖線是圖2中的C．
（3）如圖3，抬高長木板的左端，使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動，讀出測力計的示數(shù)F和小車在兩光電門之間的運動時間t，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，得到的F-$\frac{1}{{t}^{2}}$的圖線如圖4所示．實驗中測得兩光電門的距離L=0.80m，砂和砂桶的總質(zhì)量m1=0.34kg，重力加速度g取9.8m/s2，則圖線的斜率為0.54kg•m或0.54N•s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，測得的圖線斜率將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．關(guān)于分子動理論和熱力學(xué)定律，下列說法中正確的是（　　）
A．空氣相對濕度越大時，水蒸發(fā)越快
B．物體的溫度越高，分子平均動能越大
C．第二類永動機不可能制成是因為它違反了熱力學(xué)第一定律
D．對一定質(zhì)量的氣體在等容加熱，氣體壓強將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)用來探究“小車的加速度與外力關(guān)系”的實驗裝置示意圖，軌道上的B點固定一光電門，將連接小車的細(xì)線跨過滑輪系住鉤碼，在A點釋放小車，測出小車上擋光片通過光電門的時間為△t．
（1）若擋光片的寬度為d，擋光片前端距光電門的距離為L，則小車的加速度a=$\frac{d^2}{{2L{{（△t）}^2}}}$．
（2）在該實驗中，下列操作步驟中必須做到的是BCD．
A．要用天平稱量小車的質(zhì)量
B．每次改變鉤碼個數(shù)，需要測量其質(zhì)量（或重力）
C．鉤碼的質(zhì)量應(yīng)該小些
D．每次測量要保證小車從同一點由靜止出發(fā)
E．不論軌道光滑與否，軌道一定要保持水平
（3）若實驗中使用的擋光片寬度較寬，其他條件不變，則測出的小車加速度比真實值偏大．（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．甲、乙兩同學(xué)做“研究勻變速直線運動”實驗時，都用實驗得到的紙帶研究小車的運動情況．

（1）甲同學(xué)取一條紙帶，將O點為計數(shù)的起始點，每五個計時點取一個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，B、C計數(shù)點到O點的距離值如圖1所示，如果物體做的是勻加速直線運動，則物體的加速度為2.00m/s2 （結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）．
（2）圖2為多用電表表盤．如果是用直流10V檔測量電壓，則讀數(shù)為6.50V．如果是用×100Ω檔測量電阻，則讀數(shù)為800Ω．如果是用直流5mA檔測量電流，則讀數(shù)為3.25mA．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．一根彈性繩沿x軸方向放置，左端在原點O處，用手握住繩的左端使其沿y軸方向做周期為1s的簡諧運動，于是在繩上形成一簡諧橫波，繩上質(zhì)點N的平衡位置為x=5m，經(jīng)某一時間振動傳播到質(zhì)點M時的波形如圖所示，求：

（1）繩的左端振動后，經(jīng)過多長時間N點第一次出現(xiàn)波谷；
（2）質(zhì)點N開始振動時的振動方向以及此時繩的左端已振動所通過的路程．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加深入有趣．例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運動，直至將物體拋出．對此現(xiàn)象分析正確的是（　　）
A．手托物體向上運動的過程中，物體始終處于超重狀態(tài)
B．手托物體向上運動的過程中，當(dāng)物體速度最大時，手和物體分離
C．在物體離開手的瞬間，手和物體的加速度大小相同
D．在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的P-V圖象如圖所示．已知該氣體在狀態(tài)A時的溫度為27℃，該氣體在狀態(tài)B時的溫度為-73℃；該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中是吸熱（填吸熱或放熱）的．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．2014年12月26日，我國東部14省市ETC聯(lián)網(wǎng)正式啟動運行，ETC是不停車電子收費系統(tǒng)的簡稱．汽車分別通過ETC通道和人工收費通道的流程如圖所示．假設(shè)汽車以v1=15m/s朝收費站正常勻速沿直線行駛，如果過ETC通道，需要在收費站中心線前d=10m處開始通過以v2=5m/s的速度通過“勻速行駛區(qū)間”，通過中心線后，再勻加速至v1正常行駛；如果過人工收費通道，需要恰好在中心線處勻減速至零，經(jīng)過t=20s繳費成功后，再啟動汽車勻加速至v1后勻速行駛，設(shè)汽車一直在一條直線上運動，加速和減速過程中的加速度大小均為1m/s2，求：
（1）汽車過ETC通道時，從開始減速到恢復(fù)正常行駛過程中的位移大��；
（2）汽車通過ETC通道比通過人工收費通道可以節(jié)省多少時間；
（3）若有兩輛汽車在過收費站前均以速度v1并排勻速行駛，分別通過ETC通道和人工收費通道并恢復(fù)以v1速度勻速行駛后相距多遠．

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同步練習(xí)冊答案